يعرض 1 - 5 نتائج من 5 نتيجة بحث عن '"Ramulumo, Moleboheng"', وقت الاستعلام: 0.94s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    A qualitative comparison of the intended curriculum ideologies of STEM subjects in South Africa

    المؤلفون: Ramulumo, Moleboheng, Mnguni, LindelaniAff2, IDs4129702300205y_cor2

    المصدر: Curriculum Perspectives. 43(2):145-155

    Find this article in full text from Springer Verlag. Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    دورية أكاديمية
    The Relationship Between the Covid-19 Vaccination Status and the Reliance on Different Sources of Information Among Pre-service Science Teachers from South African and Indonesian Universities.

    المؤلفون: Mnguni, Lindelani, Ramulumo, Moleboheng, Sari, Indah Juwita, Ahmad Zaky El Islami, R.

    المصدر: African Journal of Research in Mathematics, Science & Technology Education; Apr2024, Vol. 28 Issue 1, p94-108, 15p

    مصطلحات موضوعية: SCIENCE teachers, VACCINATION status, COVID-19 vaccines, SOCIAL science teachers, INFORMATION resources

    PDF full text from Publisher Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    دورية أكاديمية
    Utilizing Blended Learning to Mitigate the Challenges Brought by Natural Disasters in South African Schools.

    المؤلفون: Ramulumo, Moleboheng, Mohapi, Soane

    المصدر: Research in Social Sciences & Technology (RESSAT); 2023, Vol. 8 Issue 4, p76-89, 18p

    مصطلحات موضوعية: BLENDED learning, NATURAL disasters, TWELFTH grade (Education), MATHEMATICS education

    مصطلحات جغرافية: SOUTH Africa

    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    دورية أكاديمية
    COVID-19 prevention intentions of pre-science science teachers from South African and Indonesian universities.

    المؤلفون: El Islami, R. Ahmad Zaky, Ramulumo, Moleboheng, Sari, Indah Juwita, Mnguni, Lindelani

    المصدر: Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education; Aug2023, Vol. 19 Issue 8, p1-13, 13p

    مصطلحات موضوعية: COVID-19 pandemic, SCIENCE education, COMMUNICABLE diseases, VACCINES

    مصطلحات جغرافية: SOUTH Africa

    Find this article in full text from ProQuest Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    دورية أكاديمية
    The Art of Documenting Scientific Knowledge: A Case Study of Two South African Grade 12 Science Teachers.

    المؤلفون: Ramulumo, Moleboheng, Mokiwa, Hamza Omari

    المصدر: Jurnal Pendidikan Indonesia Gemilang; 2023, Vol. 3 Issue 2, p160-180, 21p

    مصطلحات موضوعية: SCIENTIFIC knowledge, SCIENCE teachers, SCIENTIFIC literacy, SCIENCE education, LEARNING ability

    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء