-
1دورية أكاديمية
المؤلفون: Ratner, Helene FriisAff1, Aff2, IDs00146024019204_cor1, Thylstrup, Nanna Bonde
المصدر: AI & SOCIETY: Journal of Knowledge, Culture and Communication. :1-11
-
2دورية أكاديمية
المؤلفون: Decuypere, MathiasAff1, IDs4243802200360x_cor1, Alirezabeigi, Samira, Grimaldi, Emiliano, Hartong, Sigrid, Kiesewetter, Svea, Landri, Paolo, Masschelein, Jan, Piattoeva, Nelli, Ratner, Helene, Simons, Maarten, Vanermen, Lanze, Broeck, Pieter Vanden
المصدر: Postdigital Science and Education. 5(1):44-55
-
3دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
4دورية أكاديمية
المؤلفون: Ratner, Helene
المصدر: Science, Technology, & Human Values, 2020 Mar 01. 45(2), 212-234.
URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/26892271
-
5دورية أكاديمية
المؤلفون: Ratner, Helene
المصدر: Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education. 2019 40(1):16-28.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 13
Descriptors: Children, At Risk Students, Agency Cooperation, Foreign Countries, Social Services, Educational Psychology, Context Effect, Information Dissemination, Social Work, Educational Environment, Student Needs, Child Neglect, Well Being
مصطلحات جغرافية: Denmark
-
6دورية أكاديمية
المؤلفون: Ratner, Helene, Andersen, Bjarke Lindsø (ORCID
0000-0003-4214-9789 ), Madsen, Simon Rybergالمصدر: Learning, Media and Technology. 2019 44(1):22-35.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 14
Descriptors: Visual Aids, Elementary Secondary Education, Foreign Countries, Standardized Tests, Public Schools, Private Sector, Data Collection, Data Analysis, Agency Cooperation
مصطلحات جغرافية: Denmark
-
7دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
8
المؤلفون: Laage-Thomsen, Jakob, Ratner, Helene Friis
المصدر: Laage-Thomsen, J & Ratner, H F 2023, ' Forskeren forklarer: Her er tre måder at anskue påvirkningen fra kunstig intelligens i vores skoler ', Altinget .
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::846f2cb0e8a15326667aefacd2d9c637
https://pure.au.dk/portal/da/publications/forskeren-forklarer-her-er-tre-maader-at-anskue-paavirkningen-fra-kunstig-intelligens-i-vores-skoler(db87edce-d84b-40c2-9963-adfeaceead2c).html -
9
المؤلفون: Ratner, Helene Friis, Schrøder, Ida
المصدر: Ratner, H F & Schrøder, I 2023, ' Algoritmer i sagsbehandlingen af indsatser til udsatte børn : Etisk eller ej? ', ING/DataTech .
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::cedc7c061ef483446fd517f16dcfd9e5
https://pure.au.dk/portal/da/publications/algoritmer-i-sagsbehandlingen-af-indsatser-til-udsatte-boern(a80378d3-f53e-4d29-b1d7-9e04f0d66d9f).html -
10
المؤلفون: Ratner, Helene Friis, Schrøder, Ida
المصدر: Ratner, H F & Schrøder, I 2023, ' Ethical plateaus in Danish Child Protection Services : The rise and demise of algorithmic models ', Science and Technology Studies .
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::29884bc6dfcc9ea1ba9371c632a042b8
https://pure.au.dk/portal/da/publications/ethical-plateaus-in-danish-child-protection-services(1da7cbdb-06b0-4342-a5aa-88078c2dbb27).html