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1دورية أكاديمية
المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2447-2452
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2447-2452مصطلحات موضوعية: Formação de professores, Interdisciplinaridade, Ensino na área de ciências da natureza
وصف الملف: application/pdf
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2دورية أكاديمية
المؤلفون: De Avila de Vasconcelos, Andréia Rosa, Ritter, Jaqueline, Borges Umpierre, Andrea, Gonçalves de Sousa, Tatiane Beatris
المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2413-2418
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2413-2418مصطلحات موضوعية: Formação docente, Produção curricular, Interface universidade e escola
وصف الملف: application/pdf
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3دورية أكاديمية
المؤلفون: Ritter, Jaqueline, Maldaner, Otavio Aloisio
المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3024-3028
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3024-3028مصطلحات موضوعية: competências em desenvolvimento, ensino e avaliação, intervenção pedagógica
وصف الملف: application/pdf
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4
المصدر: Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 39 n. 2 (2022): Caderno Brasileiro de Ensino de Física; 351-380
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSCمصطلحات موضوعية: Scientific Concepts, Enunciado, Mediação, Significação Conceitual, Conceitos Científicos, Mediation, Enunciated, Conceptual Significance
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::73f0274cccfb3159e626db3d4f167aa5
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/80495 -
5
المؤلفون: De Avila de Vasconcelos, Andréia Rosa, Ritter, Jaqueline, Borges Umpierre, Andrea, Gonçalves de Sousa, Tatiane Beatris
المصدر: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2413-2418
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2413-2418
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)مصطلحات موضوعية: Formação docente, Interface universidade e escola, Produção curricular
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::72ce656e3cb9221b27b29866d352d8e1
http://hdl.handle.net/2072/425969 -
6
المصدر: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2447-2452
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 2447-2452مصطلحات موضوعية: Formação de professores, Interdisciplinaridade, Ensino na área de ciências da natureza
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5b837b5699a55b7259cb6e0b116082fe
http://hdl.handle.net/2072/425964 -
7
المصدر: #Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 9 No. 2 (2020): INDIGENOUS STUDIES AND EDUCATION
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 9 Núm. 2 (2020): ESTUDIOS INDÍGENAS Y EDUCACIÓN
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 9 n. 2 (2020): ESTUDOS INDÍGENAS E EDUCAÇÃO
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRSوصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9154fffca7ebc4dd0b7d60ad7cd5b42f
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4170 -
8
المؤلفون: Izarias, Nilma Silvania, Araldi, Cíntia, de Bortoli, Caroline, Ritter, Jaqueline, Del Pino, José Claudio, Oliveira, Eniz Conceição
المصدر: Indagatio Didactica; Vol 12 No 4 (2020); 259-276
Indagatio Didactica; Vol. 12 Núm. 4 (2020); 259-276
Indagatio Didactica; Vol. 12 No 4 (2020); 259-276
Indagatio Didactica; vol. 12 n.º 4 (2020); 259-276
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAPوصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4fa0af0665ef3023e930f4b2d0204899
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/21775 -
9
المؤلفون: Ritter, Jaqueline, Tavares, Laís dos Santos, de Oliveira, Pedro Guilherme Backes, Maldaner, Otavio Aloisio
المصدر: Indagatio Didactica; Vol 11 No 2 (2019); 711-626
Indagatio Didactica; Vol. 11 Núm. 2 (2019); 711-626
Indagatio Didactica; Vol. 11 No 2 (2019); 711-626
Indagatio Didactica; vol. 11 n.º 2 (2019); 711-626
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAPوصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a07804f684a864b19a19369a5649e7e0
https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/6670 -
10
المؤلفون: Ritter, Jaqueline, Vasconcelos, Andreia Rosa de Avila de, Umpierre, Andréa Borges, Chibiaque, Francieli, Maldaner, Otavio Aloisio
المصدر: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instnameمصطلحات موضوعية: Cambios didácticos, Situación de Estudio, Educación, Producción curricular
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a1bdb6153240165844c9a00ff005e8a5
https://doi.org/10.22533/at.ed.81819150725
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