المؤلفون: ITALA MARINA CAMARGO-ESCOBAR, GLEIDY MARCELA CARVAJAL, ALEJANDRA FERNÁNDEZ-GONZÁLEZ, JENNY CHANTRÉ, VIVIANA GALVIS, LAURA MONTAÑEZ-MENA, DIANA CAROLINA CUÉLLAR-SÁNCHEZ, PAOLA ZAPATA-GARZÓN, MAGDA MUÑOZ-URUEÑA, CHRISTIAN JAVIER LAYTÓN-OSORIO, ADRIANA CAROLINA VARGAS-MEJÍA, MÓNICA DAYANA REYES-PARRA

المساهمون: Camargo-Escobar, Ítala Marina

المصدر: Link publicaciones

مصطلحات موضوعية: ACOSO ESCOLAR - ASPECTOS PSICOLÓGICOS - COLOMBIA, MAESTROS- ESTRÉS LABORAL - COLOMBIA, MASCULINIDAD - ASPECTOS PSICOLÓGICOS – COLOMBIA, Ejercicios de investigación, PSICOPEDAGOGÍA - INVESTIGACIONES - COLOMBIA, Rol profesor, VIOLENCIA CONTRA LA MUJER - COLOMBIA, Psicología educativa, Masculinidades, Acoso escolar, Violencia basada en género, Estrés laboral, EDUCACIÓN SUPERIOR - ASPECTOS SOCIALES - COLOMBIA

وصف الملف: 120 páginas; application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9eeb0f1f3ed6f18543a8109526c41cf8
https://doi.org/10.14718/9786287554160.2022

المؤلفون: Garrigós, María del Carmen, Pelegrín, Carlos Javier, Belhadj, Radia, Ramos, Marina, Mellinas-Ciller, Ana-Cristina

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Química Analítica, Nutrición y Bromatología, Análisis de Polímeros y Nanomateriales

مصطلحات موضوعية: Prácticas de laboratorio, Papel alumnado, Flipped classroom, Learning by doing, Rol profesor, Peer instruction

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______935::1088f39e1aacc14e042f3e7c122ddb9e
https://hdl.handle.net/10045/130582

المؤلفون: Hernández Abenza, Luís

مصطلحات موضوعية: Interacción, Rol profesor, Innovación docente

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1291::2e95da369014f8827227ba21c5e9d01b
https://hdl.handle.net/10317/2239

مصطلحات الفهرس: Learning by doing, Peer instruction, Flipped classroom, Prácticas de laboratorio, Papel alumnado, Rol profesor, info:eu-repo/semantics/bookPart

URL: http://hdl.handle.net/10045/130582
http://hdl.handle.net/10045/130244
http://hdl.handle.net/10045/130244

المصدر: CienciAmérica: Revista de divulgación científica de la Universidad Tecnológica Indoamérica, ISSN 1390-9592, Vol. 9, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: ESPECIAL “Desafíos Humanos ante el COVID-19”), pags. 334-353

مصطلحات الفهرس: Percepción profesor, rol profesor, proceso enseñanza-aprendizaje, apoyo de instituciones, salud mental, COVID-19, teacher perception, teacher role, teaching-learning process, institutional support, mental health, percepção do professor, papel do professor, processo ensino-aprendizagem, apoio institucional, saúde mental, text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7746441