المؤلفون: Reischl, Julia

المصدر: Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2023, 332 S.-(Schriftenreihe der Kommission Psychoanalytische Pädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE); 14)

مصطلحات موضوعية: Hermeneutics, School year 07, Lower secondary, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Triangulation, School year 03, Differentielle Erziehungs- und Bildungsforschung, Secondary education lower level, Germany, Empirische Bildungsforschung, Interaktionsforschung, Sekundarstufe I, Multiperspektivität, Dokumentarische Methode, Empirische Untersuchung, Social research, Longitudinal analysis, Group discussion, Participant observation, Empirical study, Research Design, Lower level secondary education, Narratives Interview, Unterricht, 370 Education, Longitudinal study, Lower secondary education, Teaching analysis, Interaction, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Lehrer-Schüler-Interaktion, Unterrichtsanalyse, Education, Teilnehmende Beobachtung, Analysis of teaching process, ddc:370, Methodenpluralismus, Narrative interview, Deutschland, Sozialforschung, Schuljahr 07, Forschungsdesign, Teaching, Teaching research, Gruppendiskussion, Interaktion, Interaktionsanalyse, Längsschnittuntersuchung, Hermeneutik, Unterrichtsforschung, Rekonstruktion

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f919dcb05bb0811c60d83e49c977475c
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26113/pdf/Reischl_2022_Zur_Doppelboedigkeit.pdf

المؤلفون: Nives Baranović, Branka Antunović-Piton

المصدر: CEPS Journal 12 (2022) 1, S. 55-79

مصطلحات موضوعية: Lower secondary education, Lernerfolg, Computer science, Process (engineering), Croatia, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, School year 08, Context (language use), Lower secondary, School year 07, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Notation, Problemlösen, Einflussfaktor, Learning achievement, Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer, Task (project management), Education, Secondary education lower level, ddc:370, Qualitative research, Final examination, Mathematics education, Empirische Bildungsforschung, Räumliches Denken, Lesekompetenz, Sekundarstufe I, Schuljahr 07, Data processing, Schuljahr 08, Problem solving, Geometrieunterricht, Point (typography), Kroatien, Reading competence, Pupil, Qualitative Forschung, Pupils, Visualization, Visualisieren, Key factors, Abschlussprüfung, geometrical problem, mathematic language, problem solving, visualisation, Lower level secondary education, Schüler, 370 Education

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8cd58b8a380adb80e327f741b9af1493
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المؤلفون: Henkes, Alexander

المصدر: Aichach 2022, 15 S.-(geographie-im-unterricht.de; 01/2022)

مصطلحات موضوعية: China, Geografieunterricht, Caricature, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Population policy, Fachdidaktik, School year 08, Unterrichtskonzeption, Geography lessons, School year 07, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Specialized didactics, Education, Demografie, Demographic development, ddc:370, Karikatur, Demography, Schuljahr 07, Subject didactics, Schuljahr 08, Bevölkerungsexplosion, Bevölkerungsentwicklung, Conception of teaching, Wertesystem, Fachdidaktiken, Kontrolle, FOS: Sociology, Unterrichtsmaterial, Bevölkerungspolitik, Fachdidaktik/sozialkundlich-philosophische Fächer, Didaktisches Material, 370 Education, Geography Education, Teaching of geography

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::db07fb143b7444311ea8d45455b2b889

المؤلفون: Wolf, Friederike

المصدر: technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 2 (2022) 2, S. 23-36

مصطلحات موضوعية: Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Baden-Wurtemberg, Selbstwahrnehmung, Reflexion , Lerntagebuch, School year 07, Realschule, Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer, Baden-Wurttemberg, Education, Technisch-naturwissenschaftlicher Unterricht, ddc:370, Learning process, Germany, Empirische Bildungsforschung, Baden-Württemberg, Deutschland, Meta-cognition, Metakognition, Schuljahr 07, Instruction in engineering, Technikunterricht, Fallanalyse, Empirische Untersuchung, Pupil, Pupils, Empirical study, Intermediate school, Schüler, Exploration, Lernprozess, Self-perception, Teaching of basic technology

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::d6d906a3011a205ac477fe030f0de081
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26105/

المؤلفون: Philip D. Parker, A. Katrin Arens, Theresa Dicke, Herbert W. Marsh, Kou Murayama, Jiesi Guo, Reinhard Pekrun

المصدر: The Journal of educational psychology 111 (2019) 2, S. 331-353

مصطلحات موضوعية: Fallacy, Test, School year 08, School year 05, School year 04, School year 07, PsycINFO, School year 06, social comparison, Germany, Empirische Bildungsforschung, Developmental and Educational Psychology, Theory, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schülerleistung, Empirische Untersuchung, 05 social sciences, 050301 education, Contrast (statistics), Befragung, Pädagogische Psychologie, Strukturgleichungsmodell, self-concept, Pupils, Correlation, Empirical study, Test (assessment), Self efficacy, Student achievement, Schüler, Psychology, self-efficacy, Social psychology, Theorie, Mathematikunterricht, Überzeugung, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Self concept, Self-concept, Mathematics lessons, dimensional comparison, Education, ddc:370, Messung, Sekundäranalyse, Deutschland, jingle-jangle fallacy, Schuljahr 07, Self-efficacy, Social comparison theory, Schuljahr 08, Forschung, Research, Educational psychology, Pupil, Selbstwirksamkeit, Hypothese, Bayern, Vergleich, Unterschied, Selbstkonzept, Korrelation, 0503 education, Teaching of mathematics, Pupil achievement

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::90d3e6fc4931cf8016eeff8d6d0f53d5
https://doi.org/10.1037/edu0000281

المؤلفون: Anna-Katharina Praetorius, Jan Hochweber, Alexander Naumann, Dimitra Kolovou

المساهمون: University of Zurich, Kolovou, Dimitra, PHSG - Institut Kompetenzdiagnostik

المصدر: Teaching and teacher education 100 (2021), 13 S.
Kolovou, D., Naumann, A., Hochweber, J., & Praetorius, A.-K. (2021). Content-specificity of teachers’ judgment accuracy regarding students’ academic achievement. Teaching and Teacher Education, 100(103298). https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103298

مصطلحات موضوعية: Multivariate statistics, Test, Academic achievement, Lower secondary, School year 07, Modell, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Secondary education lower level, Deutsch, Schweiz, Empirische Bildungsforschung, Multivariate Analyse, Hierarchical Linear Modelling, Lehrer, Sekundarstufe I, Z��rich, Schülerleistung, 05 social sciences, Empirische Untersuchung, 050301 education, Subject (documents), Educational content, Empirical study, Student achievement, Multilevel IRT, Content (measure theory), Mathematik, German language, Lower level secondary education, Curriculum subject, Kanton, 370 Education, Switzerland, 050104 developmental & child psychology, 3304 Education, Lower secondary education, Genauigkeit, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Judgment accuracy, Teacher judgments, Content domains, Multilevel modelling, Bayesian probability, Mehrebenenanalyse, Assessment, Education, Judgment, Zurich, ddc:370, 10091 Institute of Education, Subject, FOS: Mathematics, Mathematics education, 0501 psychology and cognitive sciences, Konsistenz , Multi-level analysis, Schuljahr 07, Teacher, Unterrichtsfach, Konsistenz, Multivariate analysis, Judgement, Sch��lerleistung, Bewertung, Zürich, Bildungsinhalt, Content of education, 0503 education, Mathematics, Pupil achievement

وصف الملف: application/pdf; 13 Seiten

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e8e47db51c0877bb9146c105b04a0cc7
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23893/

المؤلفون: Julia Morinaj, Anne Schmid, Tina Hascher

المصدر: Schmid, Anne; Morinaj, Iuliia; Hascher, Tina (2021). On the relation between school alienation and social school climate (In Press). Swiss journal of educational research, 43(3), pp. 451-463. Bern Open Publishing 10.24452/sjer.43.3.8 <http://dx.doi.org/10.24452/sjer.43.3.8>
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 3 (2021)
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 3, S. 451-463

مصطلحات موضوعية: School, Lower secondary education, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Alienation, Teaching climate, Schulpädagogik, Lower secondary, School year 07, Education, Wirkung, Secondary education lower level, Entfremdung, Questionnaire survey, ddc:370, Schweiz, Empirische Bildungsforschung, Fragebogenerhebung, Kognitive Entwicklung, Bern, L7-991, Affective development, School alienation, social school climate, student-teacher relationship, student-student relationship, secondary education, Sekundarstufe I, Schuljahr 07, Schule, Querschnittuntersuchung, Sch��ler-Sch��ler-Beziehung, Sch��ler, Schüler-Schüler-Beziehung, Unterrichtsklima, Schüler-Lehrer-Beziehung, Education (General), Pupil, Pupil-teacher relationship, Pupils, Regressionsanalyse, Sch��ler-Lehrer-Beziehung, Lower level secondary education, Schüler, Cognitive development, 370 Education, Pupil-teacher relation, Regression analysis, Switzerland, Affektive Entwicklung

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المؤلفون: Schneider, Marlon G.

المصدر: Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention. Münster ; New York : Waxmann 2021, S. 33-52.-(Musikpädagogische Forschung; 41)

مصطلحات موضوعية: Lower secondary education, Teaching of music, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Musical education, Pädagogische Diagnostik, School year 07, Lower secondary, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Education, Secondary education lower level, Lernvoraussetzungen, ddc:370, Learning process, Germany, Diagnostic, Deutschland, Schuljahr 07, Sekundarstufe I, Music lessons, Musikunterricht, Bremen, Pedagogical diagnostics, Prerequisites for learning, Musikpädagogik, Concept Map, Fachdidaktik/musisch-künstlerische Fächer, Lower level secondary education, 370 Education, Lernprozess

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6e45a046368fb3fdbd4468d98c139ee3

المؤلفون: Depping, Denise, Lücken, Markus, Musekamp, Frank, Thonke, Franziska

مصطلحات موضوعية: School, Skills measurement, School year 07, Lower secondary, Surveys, Belastung, School organisation, School year 03, School closing, Lernstandserhebung, Secondary education lower level, Schulentwicklung, Germany, Teaching of German, Primary education, Schuljahr 03, Sekundarstufe I, Competency, School development, Empirische Untersuchung, Pupils, Empirical study, Deutschunterricht, Effective schools research, Schulschließung, Lower level secondary education, Schüler, Soziale Situation, Cohort analysis, Primary level, Mathematikunterricht, Kompetenz, Lower secondary education, Correspondence studies, Skills measurements, Empirical research, German language teaching, Mathematics lessons, Educational research, Kompetenzmessung, Hamburg, Primarbereich, Deutschland, Schuljahr 07, Schule, Pandemie, Teaching, Pupil, Reading comprehension, Kohortenanalyse, Coronavirus, Competency measurement, Leseverstehen, Distance study, School organization, Learning level survey, Teaching of mathematics

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d33863a8b9f0aa5a72c8fd43f2ffd682

المؤلفون: Depping, Denise, Lücken, Markus, Musekamp, Frank, Thonke, Franziska

المصدر: Fickermann, Detlef [Hrsg.]; Edelstein, Benjamin [Hrsg.]: Schule während der Corona-Pandemie. Neue Ergebnisse und Überblick über ein dynamisches Forschungsfeld. Münster ; New York : Waxmann 2021, S. 51-79.-(Die Deutsche Schule, Beiheft; 17)

مصطلحات موضوعية: School, Skills measurement, Schulpädagogik, School year 07, Lower secondary, Surveys, Belastung, School organisation, School year 03, School closing, Lernstandserhebung, Secondary education lower level, Schulentwicklung, Germany, Teaching of German, Empirische Bildungsforschung, Primary education, Schuljahr 03, Sekundarstufe I, Competency, School development, Empirische Untersuchung, Pupils, Empirical study, Deutschunterricht, Effective schools research, Schulschließung, Lower level secondary education, Schüler, Soziale Situation, Cohort analysis, Primary level, Mathematikunterricht, Kompetenz, Lower secondary education, Correspondence studies, Skills measurements, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Empirical research, German language teaching, Mathematics lessons, Educational research, Kompetenzmessung, Education, ddc:370, Hamburg, Primarbereich, Deutschland, Schuljahr 07, Schule, Pandemie, Teaching, Pupil, Reading comprehension, Kohortenanalyse, Coronavirus, Competency measurement, Leseverstehen, Distance study, School organization, Learning level survey, Teaching of mathematics

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