نتائج البحث - "Schoolroom facilites"

المصدر: Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 7, Iss 2, Pp 141-162 (2017)
Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 7, Iss 2 (2017)
CEPS Journal 7 (2017) 2, S. 141-162
CEPS journal

مصطلحات موضوعية: Headteachers, Slovenia, Judgement, Primary education, Einflussfaktor, Schulleiter, Questionnaire survey, Empirical research, Learning process, Slowenien, Basic education, Fragebogenerhebung, Schoolroom facilites, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, media_common, learning, Schulraum, Schüler-Schüler-Beziehung, Learning environment, Empirische Untersuchung, Questionnaire, Empirical study, Feeling, Lernumgebung, Educational Environment, lcsh:L7-991, Psychology, Schulgelände, Lernprozess, leadership, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, media_common.quotation_subject, schools, Assessment, lcsh:Education (General), Education, Judgment, ddc:370, Mathematics education, Quality (business), physical environment, Headteacher, School head teacher, Schulgebäude, basic education, Bewertung

وصف الملف: application/pdf; text/plain

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::584814cf08860c2b431da348de81f39b
https://doi.org/10.26529/cepsj.174

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Ganztagsschule 2017/2018. Deskriptive Befunde einer bundesweiten Befragung. Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen, StEG

مصطلحات موضوعية: Educational opportunities, School, Consultation for politicians, Entwicklungstrend, Schulorganisation, Integration, Trägerschaft, Educational offer, School organisation, All-day school, Questionnaire survey, Kooperation, Schulleitung, Schulentwicklung, Pedagogue, Germany, Fragebogenerhebung, Schoolroom facilites, Funding, Inclusion, Educational offerings, Schulraum, Teilnahme, School development, Extracurricular Activities, Pädagoge, Participation, Longitudinal analysis, Fachkraft, Befragung, Ausstattung, Schulzeit, Advisory for politicians, Bildungsangebot, Financing, Longitudinal study, Konzeption, Außerunterrichtliche Aktivität, Steuerung, Sponsoring agency, Educational provision, Ganztagsschule, Heterogenität, Finanzierung, Personal, Deutschland, Schooling, Trendbericht, Trend report, School management, Schule, Conception, Längsschnittuntersuchung, Cooperation, Politikberatung, Educational possibilities, School organization, Vielfalt, Heterogeneity, Inklusion

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4e3943c961d2400bf207392944e3852d

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Ganztagsschule 2017/2018. Deskriptive Befunde einer bundesweiten Befragung. Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen, StEG

المساهمون: DIPF Bildungsforschung und Bildungsinformation, DJI Deutsches Jugendinstitut, IFS Institut für Schulentwicklungsforschung, Justus-Liebig-Universität Gießen

المصدر: Frankfurt am Main, Dortmund, Gießen & München : DIPF, DJI, IFS, Justus-Liebig-Universität 2019, 184 S.

مصطلحات موضوعية: Educational opportunities, School, Consultation for politicians, Entwicklungstrend, Schulorganisation, Integration, Schulpädagogik, Trägerschaft, Educational offer, School organisation, All-day school, Questionnaire survey, Kooperation, Schulleitung, Schulentwicklung, Pedagogue, Germany, Fragebogenerhebung, Schoolroom facilites, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Funding, Inclusion, Educational offerings, Schulraum, Teilnahme, School development, Extracurricular Activities, Pädagoge, Participation, Longitudinal analysis, Fachkraft, Befragung, Ausstattung, Schulzeit, Advisory for politicians, Bildungsangebot, Financing, Longitudinal study, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Konzeption, Außerunterrichtliche Aktivität, Steuerung, Education, Sponsoring agency, ddc:370, Educational provision, Ganztagsschule, Heterogenität, Finanzierung, Personal, Deutschland, Schooling, Trendbericht, Trend report, School management, Schule, Conception, Längsschnittuntersuchung, Cooperation, Politikberatung, Educational possibilities, School organization, Vielfalt, Heterogeneity, Inklusion