يعرض 1 - 9 نتائج من 9 نتيجة بحث عن '"Siegemund, Steffen"', وقت الاستعلام: 1.07s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    Finding a Role in Class: A Mixed Methods Study of Prospective Teachers' Beliefs towards Co-Teaching in Inclusive Classes

    المؤلفون: Siegemund, Steffen, Johannsen, Svenja

    المصدر: International Journal of Whole Schooling. 2021 17(2):38-72.

    Peer Reviewed: Y

    Page Count: 35

    Descriptors: Preservice Teachers, Student Attitudes, Team Teaching, Inclusion, Regular and Special Education Relationship, Teacher Role, Foreign Countries, Factor Analysis

    مصطلحات جغرافية: Germany

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  2. 2
    كتاب إلكتروني
    Preparation for Inclusive Teaching: Entangling Prospective Teachers’ Perspectives on Inclusive Teaching Using Mathematics Education as an Example

    المؤلفون: Bock, Anna-SophiaAff6, Siegemund, SteffenAff7, Nolte, MarianneAff6, Ricken, GabiAff6

    المساهمون: Kollosche, David, editorAff1, Marcone, Renato, editorAff2, Knigge, Michel, editorAff3, Penteado, Miriam Godoy, editorAff4, Skovsmose, Ole, editorAff5

    المصدر: Inclusive Mathematics Education : State-of-the-Art Research from Brazil and Germany. :581-605

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  3. 3
    دورية أكاديمية

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  4. 4
    دورية أكاديمية
    Überprüfung der Faktorenstruktur und Validierung des Fragebogens zum Studieninteresse am Thema schulische Inklusion (SIT-IN). (German)

    Alternate Title: Verification of the Factor Structure and Validation of the "Questionnaire on Study Interest in School Inclusion" (SIT-IN). (English)

    المؤلفون: Siegemund, Steffen

    المصدر: Diagnostica; 2022, Vol. 68 Issue 2, p64-75, 12p

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  5. 5
    Entwicklung der Kurzskala zur Selbstwirksamkeit im Umgang mit heterogenen Lerngruppen (KUS-HL) : Reanalysen der Skalen von Kopp (2009) und Validierung der Kurzskala

    المؤلفون: Siegemund, Steffen, Knigge, Michel, Rotter, Carolin

    المصدر: Empirische Sonderpädagogik 12 (2020) 1, S. 27-44

    مصطلحات موضوعية: Lehrerausbildung, Sonderpädagogik, Halle , Halle, Heterogeneous class, Einstellung, Germany, Empirische Bildungsforschung, Lehrer, Inclusion, Erziehungswissenschaften, Studie, Sachsen-Anhalt, Adaptiver Unterricht, Validität, Faktorenanalyse, Student teachers, Lehrerpersönlichkeit, Self efficacy, Saxony, Einstellung , Lehramtsstudent, Factor analysis, Integration classes, Erwartungshaltung, Special education for the handicapped, Überzeugung, Teacher education, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Skala, Empirical research, Education, Faktorenstruktur, ddc:370, Hamburg, Sonderpädagogischer Förderbedarf, Heterogenität, Special needs education, Test validity, Remedial instruction sciences, Deutschland, Integrationsklasse, Factor structure, Teacher, Testvalidität, Selbstwirksamkeit, Integrative Beschulung, Saxony-Anhalt, Heterogene Klasse, Teacher training, Empirische Forschung, Special Educational Needs, Inclusion class, Heterogeneity, Inklusion, Explorative Datenanalyse

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::329a1e29b64f5a911816836719f1b979

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  6. 6
    دورية أكاديمية
    Finding a role in class: A mixed methods study of prospective teachers' beliefs towards co-teaching in inclusive classes.

    المؤلفون: Siegemund, Steffen, Johannsen, Svenja

    المصدر: International Journal of Whole Schooling; 2021, Vol. 17 Issue 2, p38-72, 35p

    مصطلحات موضوعية: SPECIAL education teachers, TEACHER role, TEACHERS, TEACHING teams, LONGITUDINAL method, GROUNDED theory

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  7. 7
    Kooperation von Sonderpädagogik und Mathematikdidaktik als Beitrag zur Lehrerbildung für einen inklusiven Mathematikunterricht

    المؤلفون: Bock, Anna-Sophia, Siegemund, Steffen

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::631ba07b525a7f5de7aeb158001da023

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  8. 8
    Zur Bedeutung von logischen und numerischen Konzepten für die Entwicklung mathematischer Basiskompetenzen von SuS mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (FgE)

    المؤلفون: Siegemund, Steffen

    وصف الملف: application/pdf

    URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b38384411a9feef696bda9bbc5790f96

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  9. 9
    دورية أكاديمية
    Entwicklung schriftsprachlicher und mathematischer Kompetenzen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. (German)

    Alternate Title: Teaching mathematical and linguistic skills to students with intellectual disability. (English)

    المؤلفون: Siegemund, Steffen

    المصدر: Lernen und Lernstörungen; 2018, Vol. 7 Issue 3, p147-158, 12p

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