-
1
المؤلفون: Kindenberg, Björn, 1972, Norberg, Anna-Maija, Maurer, Lusia, Åström, Helena, Steen, Victoria
المصدر: Femtonde nationella konferensen i svenska med didaktisk inriktning Studia Rhetorica Lundensia. :175-191
مصطلحات موضوعية: utbildningsvetenskap med inriktning mot språk och språkutveckling, Education in Languages and Language Development
وصف الملف: electronic
URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-229587
https://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:1860653/FULLTEXT01.pdf -
2
المؤلفون: Vallerossa, Francesco
المصدر: International Journal of Multilingualism. 21(1):112-130
مصطلحات موضوعية: Aspect, Romance languages, additional language learning, proficiency, transfer, utbildningsvetenskap med inriktning mot språk och språkutveckling, Education in Languages and Language Development
وصف الملف: electronic
-
3
المؤلفون: Kindenberg, Björn, Doktorand, 1972
المصدر: Education Sciences. 14(5)
مصطلحات موضوعية: history education, historical understanding, artificial intelligence, writing, secondary school, assessment, utbildningsvetenskap med inriktning mot språk och språkutveckling, Education in Languages and Language Development
وصف الملف: electronic
-
4
المؤلفون: Reierstam, Helena, 1972
المصدر: Nordic Journal of Language Teaching and Learning. 11(3):362-388
مصطلحات موضوعية: CLIL, education of immigrants, language learners, language ideology, language policy, pedagogy, fairness, utbildning av nyanlända immigranter, språkinlärare, språkpolicy, pedagogik, likvärdighet, utbildningsvetenskap med inriktning mot språk och språkutveckling, Education in Languages and Language Development
وصف الملف: print
URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-227165
https://doi.org/10.46364/njltl.v11i2.1153 -
5
المؤلفون: Kaufhold, Kathrin
المصدر: Applied Linguistics Review. 14(1):1-23
مصطلحات موضوعية: voice, access, linguistic repertoire, transnational students, translanguaging, utbildningsvetenskap med inriktning mot språk och språkutveckling, Education in Languages and Language Development
وصف الملف: print
URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-183439
https://doi.org/10.1515/applirev-2019-0143 -
6
المؤلفون: Wedin, Åsa, 1955
المصدر: Pedagogisk forskning i Sverige. 28(4):172-193
مصطلحات موضوعية: Språkintroduktionsprogrammet, nyanlända elever, kartläggning, individuella studieplaner, funds of knowlege, Nyanlända elever i gymnasieskolan - en tvärvetenskaplig studie om språkutveckling, ämnesspråk och social inkludering
وصف الملف: electronic
URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-44346
https://doi.org/10.15626/pfs28.04.07
https://du.diva-portal.org/smash/get/diva2:1719796/FULLTEXT02.pdf -
7
المؤلفون: Schmidt, Catarina, 1964, Hvit Lindstrand, Sara, 1970
المصدر: Forskning om undervisning och lärande. 10(1):78-99
مصطلحات موضوعية: Dialogic reading aloud, Bodily movements and senses, Participation, Language development, Encountering the story, dialogisk högläsning, kroppslighet och sinnlighet, delaktighet, språkutveckling, möta berättelsen, litteraturdidaktik
وصف الملف: print
URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-57990
https://forskul.se/tidskrift/volym-10-nummer-1-2022/dialogisk-hoglasning-i-for-skoleklassen-och-arskurs-1-jag-tycker-att-molnbullen-smakar-delikat/ -
8
المؤلفون: Danielsson, Kristina, Professor, 1961, Uddling, Jenny
المصدر: Multilingual students’ meaning-making in the school subjects biology and physics Education Sciences. 12(10):1-23
مصطلحات موضوعية: multimodality, science education, design for learning, signs of learning, linguistically diverse classrooms, Subject Learning and Teaching, ämnesdidaktik, utbildningsvetenskap med inriktning mot språk och språkutveckling, Education in Languages and Language Development, naturvetenskapsämnenas didaktik, Science Education
وصف الملف: print
URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-209553
https://doi.org/10.3390/educsci12100662 -
9
المؤلفون: Andersson, Sara, Adams Lyngbäck, Liz
المصدر: Deafness and Education International. 24(3):249-266
مصطلحات موضوعية: D/deaf students, deaf school, mainstream school, placement, transition, social identity, identity work, utbildningsvetenskap med inriktning mot språk och språkutveckling, Education in Languages and Language Development, pedagogik, Education
وصف الملف: electronic
-
10
المؤلفون: Wedin, Åsa, 1955
المصدر: Educare. (4):27-49
مصطلحات موضوعية: Second language teachers, upper-secondary school, educational policy, agency, teacher roles, Language Introduction Programme, Nyanlända elever i gymnasieskolan - en tvärvetenskaplig studie om språkutveckling, ämnesspråk och social inkludering
وصف الملف: electronic
URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:du-41901
https://doi.org/10.24834/educare.2022.4.2
https://du.diva-portal.org/smash/get/diva2:1682728/FULLTEXT01.pdf