يعرض 1 - 10 نتائج من 79 نتيجة بحث عن '"Stefano Bertone"', وقت الاستعلام: 0.86s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    Investigating the Stability and Distribution of Surface Ice in Mercury’s Northernmost Craters

    المؤلفون: Allison K. Glantzberg, Nancy L. Chabot, Michael K. Barker, Erwan Mazarico, Matthew A. Siegler, Jose M. Martinez Camacho, Colin D. Hamill, Edgard G. Rivera-Valentín, Heather Meyer, Stefano Bertone, Ariel N. Deutsch

    المصدر: The Planetary Science Journal, Vol 4, Iss 6, p 107 (2023)

    مصطلحات موضوعية: Mercury (planet), Planetary surfaces, Surface ices, Planetary polar regions, Astronomy, QB1-991

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: https://doaj.org/toc/2632-3338

    URL الوصول: https://doaj.org/article/a097a970e0844a6f932cd42d3968f40e

    View this record from the Institute of Physics Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    دورية أكاديمية
    Highly Resolved Topography and Illumination at Mercury’s South Pole from MESSENGER MDIS NAC

    المؤلفون: Stefano Bertone, Erwan Mazarico, Michael K. Barker, Matthew A. Siegler, Jose M. Martinez-Camacho, Colin D. Hamill, Allison K. Glantzberg, Nancy L. Chabot

    المصدر: The Planetary Science Journal, Vol 4, Iss 2, p 21 (2023)

    مصطلحات موضوعية: Mercury (planet), Remote sensing, Planetary polar regions, Planetary surfaces, Surface ices, Astronomy, QB1-991

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: https://doaj.org/toc/2632-3338

    URL الوصول: https://doaj.org/article/5ac98faa9997489882fd00f02d1687cf

    View this record from the Institute of Physics Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    دورية أكاديمية
    À quelles conditions l’entretien d’inspection des enseignants du second degré peut-il devenir source de développement professionnel ? Rôle de la réflexivité des acteurs

    المؤلفون: Bernadette Voisin-Girard, Stéphane Talérien, Stefano Bertone

    المصدر: Recherches en Éducation, Vol 45 (2021)

    مصطلحات موضوعية: systems assessment, professionalization, Education

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: http://journals.openedition.org/ree/9455; https://doaj.org/toc/1954-3077

    URL الوصول: https://doaj.org/article/e24515d46dc1420185f7c07a99f1bb34

    Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    دورية أكاديمية
    Susciter le développement professionnel en étayant la réflexivité en formation continue : une étude de cas à l’école maternelle

    المؤلفون: Stéphane Jean Talérien, Sébastien Chaliès, Stefano Bertone

    المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 1 (2021)

    مصطلحات موضوعية: Développement professionnel, enseignant expérimenté, formation continue, règles de métier, pratique ordinaire, Education (General), L7-991

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: https://sjer.ch/article/view/6692; https://doaj.org/toc/2624-8492

    URL الوصول: https://doaj.org/article/044c37a6f1714f17ac85bbfcb947d6ee

    Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    دورية أكاديمية
    Le développement professionnel des enseignants expérimentés par la transmission explicite de pratiques ordinaires entre pairs

    المؤلفون: Stéphane Talérien, Sébastien Chaliès, Stefano Bertone

    المصدر: Recherches en Éducation, Vol 37 (2019)

    مصطلحات موضوعية: language and interaction, teacher training, professionalization, learners' skills and behaviours, Education

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: http://journals.openedition.org/ree/846; https://doaj.org/toc/1954-3077

    URL الوصول: https://doaj.org/article/82c7d297021340918ecf68f40f09d8ae

    Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    دورية أكاديمية
    Effets d’un dispositif de type coteaching sur le développement professionnel des enseignants novices : études de cas en formation universitaire

    المؤلفون: Laurent Michel, Stefano Bertone

    المصدر: Recherches en Éducation, Vol 30 (2017)

    مصطلحات موضوعية: sports and education physical, teacher training, professionalization, educational research, Education

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: http://journals.openedition.org/ree/2742; https://doaj.org/toc/1954-3077

    URL الوصول: https://doaj.org/article/9dc88a7823da4fd1bd08fff844af6c64

    Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    دورية أكاديمية
    Construire un programme de recherche technologique sur la formation des enseignants : choix épistémologiques et théoriques

    المؤلفون: Stefano Bertone, Sébastien Chaliès

    المصدر: Activités, Vol 12, Iss 2 (2015)

    مصطلحات موضوعية: Technological Research Program, collective action, job rules, activity transformation, teacher training, Psychology, BF1-990, Social Sciences

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: http://journals.openedition.org/activites/1088; https://doaj.org/toc/1765-2723

    URL الوصول: https://doaj.org/article/267bba077e5240419281ac71640a118e

    Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  8. 8
    دورية أكاديمية
    La réflexivité comme instrument de formation par l’alternance et de développement de l’activité professionnelle des enseignants

    المؤلفون: Stefano Bertone, Frédéric Saujat

    المصدر: Activités, Vol 10, Iss 2 (2013)

    مصطلحات موضوعية: teacher training, reflectivity, development, professional activity, self-confrontation interviews, Psychology, BF1-990, Social Sciences

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: http://journals.openedition.org/activites/790; https://doaj.org/toc/1765-2723

    URL الوصول: https://doaj.org/article/73d6403367324f1087b0749ff03dea8a

    Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  9. 9
    دورية أكاديمية
    L’enseignement scolaire : une articulation signifiante d’activités dans la classe

    المؤلفون: Stefania Casalfiore, Stefano Bertone, Marc Durand

    المساهمون: Institut National de Recherche Pédagogique

    المصدر: Recherche & Formation 42(1):87-98

    URL الوصول: http://www.persee.fr/doc/refor_0988-1824_2003_num_42_1_1829

    أضف إلى المفضلة
  10. 10
    دورية أكاديمية
    Les préoccupations des professeurs d'éducation physique lors de la genèse et la régtthtfion des conflits en classe

    المؤلفون: Éric Flavier, Stefano Bertone, Jacques Méard, Marc Durand

    المساهمون: Institut national de recherche pédagogique

    المصدر: Revue française de pédagogie 139(1):107-119

    URL الوصول: https://education.persee.fr/doc/rfp_0556-7807_2002_num_139_1_2886

    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء