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المؤلفون: Grete Hanssen, Britt Karin Utvær
المصدر: International journal for research in vocational education and training
International Journal for Research in Vocational Education and Training
International journal for research in vocational education and training 9 (2022) 3, S. 363-389مصطلحات موضوعية: Soziale Kompetenz, Vocational training, Satisfaction, Digitale Medien, Social competence, Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Einflussfaktor, Learning achievement, Resilienz, Berufliche Identität, qualification, Bildung und Erziehung, practice relevance, Stressbewältigung, Teamkompetenz, Norwegen, Stress management, Competency, Work-Based Learning, Problem solving, Norway, Freude, vocational education, Vocational Training, Adult Education, Unterstützung, Joy, Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft, Berufsbildung, Health, In-house training, Kompetenz, Praxisbezug, Lernerfolg, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Sense of Coherence, Stress, Problemlösen, Berufsorientierung, Education, Bildungswesen quartärer Bereich, Berufsbildung, ddc:370, Betriebliche Berufsausbildung, Qualitative research, Vocational Education and Training, ddc:330, Interview, Stress (Psychological)s, Stress (Psychological), General Resistance Resources, Apprentice, Psychosoziale Ressource, Gesundheit, Vocational Education and Training, VET, Sense of Coherence, General Resistance Resources, Zufriedenheit, Psychophysical stress, Qualitative Forschung, Auszubildender, Berufsausbildung, VET, Qualifikation, vocational guidance
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