المؤلفون: J Zintl, C Kleinsorgen, A Tipold, E Schaper

المصدر: Berliner und Münchener Tierärztliche Wochenschrift, Vol 136 (2023)

مصطلحات موضوعية: Studierbarkeit, Studierfähigkeit, Selbstregulation, Curriculum, Lernen, Veterinary medicine, SF600-1100

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/1439-0299

URL الوصول: https://doaj.org/article/ca0ef2f7df2745beb171fdba22ecf1f0

المؤلفون: Oepke, Maren^Aff4, Gehrer, Karin^Aff5

المساهمون: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH, Brandt, Gesche, editor^Aff2, de Vogel, Susanne, editor^Aff3

المصدر: Survey-Methoden in der Hochschulforschung. :203-234

المؤلفون: Brutzer, Alexandra^Aff3, Stärk, Manuela^Aff3, Buck, Pia^Aff3

المساهمون: Klusmeyer, Jens, editor^Aff1, Bosse, Dorit, editor^Aff2

المصدر: Konzepte reflexiver Praxisstudien in der Lehrer*innenbildung. :175-206

المؤلفون: Althoff, Matthias^Aff5

المساهمون: Kipke, Roland, editor^Aff1, Röttger, Nele, editor^Aff2, Wagner, Johanna, editor^Aff3, v. Wedelstaedt, Almut Kristine, editor^Aff4

المصدر: ZusammenDenken : Festschrift für Ralf Stoecker. :433-452

المؤلفون: Braun, Edith^Aff5, Mertens, Julia^Aff6, Böttger, Julia^Aff7, Haase, Jannika^Aff7, Hannover, Bettina^Aff7

المساهمون: Bohndick, Carla, editor^Aff1, Bülow-Schramm, Margret, editor^Aff2, Paul, Daria, editor^Aff3, Reinmann, Gabi, editor^Aff4

المصدر: Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung : Tagungsband der 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung. :111-123

المؤلفون: Lüdecke-Röttger, Kati^Aff5

المساهمون: Bohndick, Carla, editor^Aff1, Bülow-Schramm, Margret, editor^Aff2, Paul, Daria, editor^Aff3, Reinmann, Gabi, editor^Aff4

المصدر: Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung : Tagungsband der 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung. :159-171

المؤلفون: Bosse, Elke^Aff4, Barnat, Miriam^Aff5

المساهمون: Jenert, Tobias, editor^Aff1, Reinmann, Gabi, editor^Aff2, Schmohl, Tobias, editor^Aff3

المصدر: Hochschulbildungsforschung : Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik. :169-184

المؤلفون: Bohndick, Carla, Breetzke, Jonas, Rosman, Tom

المصدر: Frontiers in Psychology, 13

مصطلحات موضوعية: Psychology, Psychologie, person-environment fit theory, demands-abilities fit, measurement approaches, response surface analysis, difference score, study success, grades, study satisfaction, Applied Psychology, angewandte Psychologie, measurement, studies (academic), study requirements, scholastic aptitude, satisfaction, academic success, Studierfähigkeit, Studienanforderung, Studienerfolg, Zufriedenheit, Studium, Messung

URL الوصول: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85884

المؤلفون: Martin Heinrich

المصدر: WE_OS-Jahrbuch, Vol 4, Iss 1 (2021)

مصطلحات موضوعية: Oberstufe, Notengebung, Allgemeinbildung, Studierfähigkeit, Wissenschaftspropädeutik, Chancengleichheit, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.biejournals.de/index.php/we_os/article/view/4894; https://doaj.org/toc/2627-4450

URL الوصول: https://doaj.org/article/a5f22d5f4f8f4d24b54dfce4315cc34f

المؤلفون: Stefan Hahn, Karin Volkwein, Judith Brondies, Angela Kemper, Sebastian U. Kuhnen, Anna Olejnik, Hans-Joachim Sagasser, Cornelia Stiller

المصدر: PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 3, Iss 4 (2021)

مصطلحات موضوعية: Selbstständigkeit, selbstreguliertes Lernen, Studierfähigkeit, Einführungsphase, Oberstufe, Interviewstudie, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/4097; https://doaj.org/toc/2629-5628

URL الوصول: https://doaj.org/article/47481a00386148209f38227a58542fdd