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  1. 1
    كتاب إلكتروني
    Chemie, Sozialwissenschaften und Ingenieurwissenschaften: Studienerfolg und Studienabbruch

    المؤلفون: Walpuski, MaikAff4, Fischer, VanessaAff4, Lang, MartinAff5, Leutner, DetlevAff6, Manzel, SabineAff7, Sumfleth, ElkeAff4

    المساهمون: Neugebauer, Martin, editorAff1, Daniel, Hans-Dieter, editorAff2, Wolter, Andrä, editorAff3

    المصدر: Studienerfolg und Studienabbruch. :153-177

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  2. 2
    دورية أكاديمية
    Vom situationalen Interesse zum Lernerfolg: Lesegeschichten im Chemieunterricht der Sekundarstufe I
    Situational Interest and Its Influence on Students’ Content Knowledge: The Use of Narrative Texts in Chemistry Lessons

    المؤلفون: Reschke, TimAff1, Koenen, Jenna, Sumfleth, Elke

    المصدر: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften: German Journal of Science Education. 26(1):191-206

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  3. 3
    دورية أكاديمية
    Chemie verstehen – beobachtbare makroskopische Phänomene auf submikroskopischer Ebene modellbasiert interpretieren
    Understanding Chemistry—Interpreting Observable Macroscopic Phenomena by Reference to the Submicroscopic Level

    المؤلفون: Sumfleth, ElkeAff1, Nakoinz, Simone

    المصدر: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften: German Journal of Science Education. 25(1):231-243

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  4. 4
    دورية أكاديمية
    Vorhersage des Studienabbruchs in naturwissenschaftlich-technischen Studiengängen
    Prediction of student drop-out in STEM study programs

    المؤلفون: Fleischer, JensAff1, Leutner, Detlev, Brand, Matthias, Fischer, Hans, Lang, Martin, Schmiemann, Philipp, Sumfleth, Elke

    المصدر: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 22(5):1077-1097

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  5. 5
    كتاب إلكتروني
    Learning Progressions

    المؤلفون: Bernholt, SaschaAff4, Neumann, KnutAff4, Sumfleth, ElkeAff5

    المساهمون: Krüger, Dirk, editorAff1, Parchmann, Ilka, editorAff2, Schecker, Horst, editorAff3

    المصدر: Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung. :209-225

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  6. 6
    دورية أكاديمية
    Context Characteristics and Their Effects on Students' Situational Interest in Chemistry

    المؤلفون: Habig, Sebastian (ORCID 0000-0001-7573-5907), Blankenburg, Janet, van Vorst, Helena, Fechner, Sabine, Parchmann, Ilka, Sumfleth, Elke

    المصدر: International Journal of Science Education. 2018 40(10):1154-1175.

    Peer Reviewed: Y

    Page Count: 22

    Descriptors: Context Effect, Student Interests, Chemistry, Science Instruction, Science Interests, Secondary School Students, Questionnaires, Foreign Countries, Learning Activities, Factor Analysis, Grade 7, Grade 8, Grade 9, Statistical Analysis

    مصطلحات جغرافية: Germany

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  7. 7
    كتاب إلكتروني
    Chemistry Teachers’ Professional Knowledge, Classroom Action, and Students’ Learning: The Relevance of Technical Language

    المؤلفون: Tröger, HolgerAff13, Sumfleth, ElkeAff13, Tepner, OliverAff14

    المساهمون: Millar, Robin, Series editorAff1, Constantinou, Costas, Editorial boardAff2, Dillon, Justin, Editorial boardAff3, Duit, Reinders, Editorial boardAff4, Psillos, Dimitris, Editorial boardAff5, Tiberghien, Andrée, Editorial boardAff6, Jorde, Doris, Editorial boardAff7, Hahl, Kaisa, editorAff8, Juuti, Kalle, editorAff9, Lampiselkä, Jarkko, editorAff10, Uitto, Anna, editorAff11, Lavonen, Jari, editorAff12

    المصدر: Cognitive and Affective Aspects in Science Education Research : Selected Papers from the ESERA 2015 Conference. 3:207-218

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  8. 8
    كتاب إلكتروني
    Professionswissen in den Naturwissenschaften (ProwiN)

    المؤلفون: Kirschner, SophieAff3, Sczudlek, MelanieAff4, Tepner, OliverAff5, Borowski, AndreasAff6, Fischer, Hans E.Aff7, Lenske, GerlindeAff8, Leutner, DetlevAff7, Neuhaus, Birgit J.Aff9, Sumfleth, ElkeAff7, Thillmann, HubertinaAff10, Wirth, JoachimAff10

    المساهمون: Gräsel, Cornelia, editorAff1, Trempler, Kati, editorAff2

    المصدر: Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals : Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven. :113-130

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  9. 9
    دورية أكاديمية
    Unterscheidung von Kontexten für den Chemieunterricht: Untersuchung des Einflusses möglicher Kontextmerkmale auf das situationale Interesse im Fach Chemie
    Differentiating Contexts for Chemistry Education: Analysis of the Influence of Context Characteristics on Students’ Situational Interest in Chemistry

    المؤلفون: van Vorst, HelenaAff1, Fechner, Sabine, Sumfleth, Elke

    المصدر: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften: German Journal of Science Education. 24(1):167-181

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  10. 10
    دورية أكاديمية
    Merkmale kontextualisierter Lernaufgaben und ihre Wirkung auf das situationale Interesse und die Lernleistung von Schülerinnen und Schülern
    Characteristics of Contextualized Learning Materials and Their Influence on Students’ Situational Interest and Learning Performance

    المؤلفون: Habig, SebastianAff1, van Vorst, Helena, Sumfleth, Elke

    المصدر: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften: German Journal of Science Education. 24(1):99-114

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