المؤلفون: Alejandra Boni, Sergio Belda-Miquel, Carola Calabuig-Tormo, María Alejandra Millán-Franco, Alba Talón-Villacañas

المصدر: RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, Vol 8, Iss 1 (2019)

مصطلحات موضوعية: lcsh:LC8-6691, lcsh:Special aspects of education, Public policy, Educación para la ciudadanía global, Strategy, Estrategia, educación para la ciudadanía global, Sustanaible development goals, Objetivos de desarrollo sostenible, Política pública, Global citizenship education, Educación para el desarrollo, educación para el desarrollo, política pública, Development education, objetivos de desarrollo sostenible, 04.- Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos, estrategia, lcsh:L, PROYECTOS DE INGENIERIA, lcsh:Education

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::741ef8cfab1aff6d3b200542de5ccb8f

المؤلفون: Sergio Belda-Miquel, María Alejandra Millán-Franco, Alba Talón-Villacañas, Carola Calabuig-Tormo, Alejandra Boni

المصدر: Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
instname

مصطلحات موضوعية: Development education, Sociology and Political Science, Public policy, Educación, Strategy, Context (language use), Education, Global citizenship education, Political science, 0501 psychology and cognitive sciences, PROYECTOS DE INGENIERIA, Neighbourhood (mathematics), Sustainable development, Educación para la ciudadanía global, Welfare economics, Interpretation (philosophy), 05 social sciences, 050301 education, Estrategia, Sustanaible development goals, Objetivos de desarrollo sostenible, Política pública, 050106 general psychology & cognitive sciences, Transformative learning, Educación para el desarrollo, 04.- Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos, 0503 education

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f98114fa8b22412083f4c39368a16c48
https://doi.org/10.15366/riejs2019.8.1.007

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

عناروين إضافية: Bibliotecas universitarias y formación permanente de las personas mayores: análisis de una experiencia en un entorno digital

المصدر: Revista General de Información y Documentación; Vol. 33 No. 1 (2023); 281-298; Revista General de Información y Documentación; Vol. 33 Núm. 1 (2023); 281-298; 1988-2858; 1132-1873

مصطلحات الفهرس: Older people, Elderly users, lifelong learning, academic libraries, informational skills, media skills, digital skills, media and information literacy, Sustanaible Development Goals, strategic planning, Personas mayores, formación permanente, bibliotecas universitarias, competencias informacionales, competencias mediáticas, competencias digitales, alfabetización mediática e informacional, Agenda 2030, planificación estratégica, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Artículo revisado por pares

URL: https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/83228
https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/83228/4564456566003
https://revistas.ucm.es/index.php/RGID/article/view/83228/4564456566003
*ref*/Aagard, M. C., Antunez, M. Y., & Sand, J. N. (2015). Learning from degree-seeking older adult students in a university library. Reference Services Review, 43(2), 215–230. https://doi.org/https://doi.org/10.1108/RSR-06-2014-0017
*ref*/American Library Association. (2008). Guidelines for Library and Information Services to older Adults. Reference & User Services Quarterly, 48(2), 209–212. https://doi.org/https://doi.org/10.5860/rusq.48n2.209
*ref*/Arellano-Rojas, P., Calisto-Breiding, C., Brignardello-Burgos, S., & Peña-Pallauta, P. (2022). Alfabetización mediática e informativa de personas mayores en Chile: orientaciones basadas en sus necesidades e intereses cotidianos en contexto de COVID-19. Palabra Clave (La Plata), 11(2), e154. https://doi.org/https://doi.org/10.24215/18539912e154
*ref*/Bordonaro, K. (2018). Adult education and academic libraries. Information and Learning Science, 119(7–8), 422–431. https://doi.org/10.1108/ILS-04-2018-0030
*ref*/Calero-Prieto, I., & Faba-Pérez, C. (2020). Servicios bibliotecarios para la tercera edad. Ibersid: Revista de Sistemas de Información y Documentación, 14(1), 55–68. https://doi.org/10.54886/ibersid.v14i1.4693
*ref*/Campal, F., & Ordás García, A. (2021). Competencias mediáticas e informacionales: juego y aprendo. Editorial UOC.
*ref*/Consejo de Cooperación Bibliotecaria. Grupo de Trabajo “Bibliotecas y Agenda 2030.” (2021). La implicación de las bibliotecas españolas en la Agenda 2030 (A. Selles Carot & B. Martínez González, Eds.). Secretaría General Técnica. Ministerio de Cultura y Deporte. www.libreria.culturaydeporte.gob.es/libro/la-implicacion-de-las-bibliotecas-espanolas-en-la-agenda-2030_5396
*ref*/García Gómez, F. J. (2008). Integrando a los mayores en la sociedad digital: propuestas desde la biblioteca pública. IV Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas, La Coruña (Spain), 25-27 September 2008., 631–642. http://hdl.handle.net/10421/485
*ref*/García Gómez, F. J. (2019). Algunas ideas para impulsar proyectos bibliotecarios con y para personas mayores. Desiderata, 12, 48–53. https://dialnet.unirioja.es/descarga/ articulo/7140100.pdf
*ref*/García Gómez, F. J. (2020). Iniciativas bibliotecarias para personas mayores en tiempos de COVID-19. Desiderata, 15, 92–99. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7619659.pdf
*ref*/García Gómez, F. J., & Diaz Grau, A. (1999). Diseño de un programa de formación de usuarios aplicado al sector de población de la tercera edad: propuesta metodológica. Boletín de La Asociación Andaluza de Bibliotecarios, 14(57), 23–38. www.aab.es/ publicaciones/bolet%C3%ADn-aab/bolet%C3%ADn-50-59
*ref*/García Gómez, F. J., & Díaz Grau, A. (2004). Servicios bibliotecarios para la tercera edad en entornos web: experiencias desarrolladas en bibliotecas públicas. El Profesional de La Información, 13(4), 272–280. http://profesionaldelainformacion.com/contenidos/2004/ julio/2.pdf
*ref*/Gil Calderón, M. (2016). La persona adulta mayor desde la biblioteca: una revisión sistemática. E-Ciencias de la Información, 6(1). https://doi.org/https://dx.doi.org/10.15517/ eci.v6i1.21833
*ref*/Gómez-Hernández, J.-A., & Navalón Vila, C. (2000). La experiencia de enseñanza de la alfabetización informacional en el Aula de Mayores de la Universidad de Murcia. Congreso Retos de La Alfabetización Tecnológica En Un Mundo En Red. http://hdl.handle.net/10201/47738
*ref*/Herrera Morillas, J. L., & Pérez Pulido, M. (2009). La función social en las bibliotecas universitarias españolas: planes, usuarios y actividades. XI Jornadas Españolas de Documentación 20, 21 y 22 de Mayo de 2009, 71–86. https://www.fesabid.org/wp-content/uploads/2021/07/2009-Zaragoza.pdf
*ref*/IFLA. (2016). Acceso y oportunidades para todos. Cómo contribuyen las bibliotecas a la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. https://repository.ifla.org/handle/123456789/245
*ref*/Jiang, B., & Guo, S. (2018). Entertainment design of elderly community oriented to maker space in university libraries. In Communications in Computer and Information Science (Vol. 851, pp. 149–153). https://doi.org/https://doi.org/10.1007/978-3-319-92279-9_20
*ref*/Larios Rodríguez, M., Rey Martín, C., & Balagué Mola, N. (2021). La agenda 2030 y los objetivos de desarrollo sostenible en las bibliotecas de las universidades públicas españolas: Incorporación en los instrumentos de gestión universitaria y buenas prácticas bibliotecarias. RUIDERAe: Revista de Unidades de Información, 18. https://dialnet.unirioja.es/ servlet/extart?codigo=8182054
*ref*/Miwa, M., Takahashi, H., Nishina, E., Hirose, Y., Yaginuma, Y., Kawafuchi, A., & Akimitsu, T. (2013). Digital Library Training for Elderly Students at the Open University of Japan. In Communications in Computer and Information Science: Vol. 397 CCIS (pp. 205–211). https://doi.org/10.1007/978-3-319-03919-0_26
*ref*/Morillo Moreno, J. C. (2009). Reduciendo la brecha digital : la contribución de la biblioteca universitaria de Huelva a la alfabetización informacional de personas mayores. XV Jornadas Bibliotecarias de Andalucía, 1–14. http://hdl.handle.net/10272/1653
*ref*/Parés Ramírez, K., Hernández, Y. R., & Fernández Coello, R. (2019). Alfabetización informacional para el grupo etario tercera edad. Ciencias de La Información, 50(3), 7–10. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7959113
*ref*/REBIUN. Línea estratégica 4. (2021). Guía de acción de las bibliotecas universitarias y científicas para los ODS (Manuales y Guías). https://repositoriorebiun.org /handle/20.500.11967/895
*ref*/Universidad de Málaga. Biblioteca universitaria. (2019). Plan D-20(1) Plan Estratégico de la Biblioteca de la Universidad de Málaga. www.uma.es/publicadores/biblioteca/ wwwuma/Plan_D-20.pdf

عناروين إضافية: Localizing SDGs through Development Education. The Experience of the Valencian City Strategy

مصطلحات الفهرس: Educación para el desarrollo, Educación para la ciudadanía global, Objetivos de desarrollo sostenible, Estrategia, Política pública, Development education, Global citizenship education, Sustanaible development goals, Strategy, Public policy, PROYECTOS DE INGENIERIA, 04.- Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos, info:eu-repo/semantics/article

URL: http://hdl.handle.net/10251/160005

عناروين إضافية: Localizing SDGs through Development Education. The Experience of the Valencian City Strategy

مصطلحات الفهرس: Educación para el desarrollo, Educación para la ciudadanía global, Objetivos de desarrollo sostenible, Estrategia, Política pública, Development education, Global citizenship education, Sustanaible development goals, Strategy, Public policy, PROYECTOS DE INGENIERIA, 04.- Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos, info:eu-repo/semantics/article

URL: http://hdl.handle.net/10251/160005