-
1
المؤلفون: Hendrik Drachsler, Jan Schneider, Daniele Di Mitri
المساهمون: RS-Research Line Online Learning and Instruction (part of ERA program), Department of Online Learning and Instruction
المصدر: Di Mitri, D, Schneider, J & Drachsler, H 2022, ' Keep Me in the Loop : Real-Time Feedback with Multimodal Data ', International Journal of Artificial Intelligence in Education, vol. 32, no. 4, pp. 1093-1118 . https://doi.org/10.1007/s40593-021-00281-z
International Journal of Artificial Intelligence in Education, 32, 1093-1118. Springer
International journal of artificial intelligence in education 32 (2022) 4, S. 1093-1118مصطلحات موضوعية: Artificial intelligence, Informatics, Data processing Computer science, Computer science, Tutorensystem, Multimodal data, Medizin, Cpr training, GeneralLiterature_MISCELLANEOUS, Field (computer science), Education, Tutorial system, InformationSystems_GENERAL, Human–computer interaction, SUPPORT, KNOWLEDGE, TUTOR, computer.programming_language, ANALYTICS, Cardiopulmonary resuscitation, Educational technology, PERFORMANCE, Intelligent tutoring systems, Trainingsprogramm, Informatik, Recurrent neural network, Tutors, Computational Theory and Mathematics, CARDIOPULMONARY-RESUSCITATION, Recurrent neural networks, Künstliche Intelligenz, Real-time feedback, Medicine, Audio feedback, Training program, Performance indicator, ddc:004, computer
وصف الملف: application/pdf
-
2
-
3
المؤلفون: Neumann, Alexander Tobias, Klamma, Ralf
المساهمون: Hochschule der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (HGU), Technische Universität Dresden
مصطلحات موضوعية: GeNeMe 2022, chat bot, mentoring bot, tutoring system, collaboration skills, ddc:330, GeNeMe 2022, Chat-Bot, Mentoring-Bot, Tutorensystem, Kollaborationskompetenz
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4179::3768c886c14fb3f5c26e58bd6b9adf73
https://tud.qucosa.de/id/qucosa:85626 -
4
المؤلفون: Cédric Brudermann, David Adé
المصدر: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 42, Iss 1 (2020)
HALمصطلحات موضوعية: Tutorensystem, On line, Konzeption, Frankreich, Wissenschaftskultur, Modell, Austausch, Tutorial system, Kooperation, Political science, Online, L7-991, Multidisziplinarität, Forschung, Wissenschaftsdisziplin, Field of science, Research, Education (General), Informations- und Kommunikationstechnologie, Tutorat à distance, pluridisciplinarité, communauté de pratique, épistémologie, Conception, Unterstützung, Graduate correspondence course, Branch of science, Cooperation, Tutors, Distance study, France, Humanities
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::108750958fc35cfdf63b5ae318dea1dc
https://doi.org/10.24452/sjer.42.1.14 -
5
مصطلحات موضوعية: Technological development, Tutorensystem, Use of media, Digitale Medien, Higher education teacher, Lernsoftware, Literaturübersicht, Einstellung, Learning process, Academic studies, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, Male student, Attention, Online, University-teachers, Lecture, Hochschulbildung, Learning software, Lehrer, Norwegen, Qualität, Supplementary Education, Norwegian, Norway, Anwendung, Peer group teaching, Digitalization, Quality, Computernutzung, Videoaufzeichnung, University teacher, Medieneinsatz, Unterricht, Student, Peer groups, Lernprozess, Lernpsychologie, Simulationsprogramm, Ergänzungsunterricht, Mathematikunterricht, Digitalisierung, Studium, Higher education lecturer, On line, Hochschullehrer, Mathematics lessons, Lernen, Aufmerksamkeit, Learning psychology, Vorlesung, Peer Group, Technologieunterstütztes Lernen, Aufzeichnung, Leistung, Tutorial system, Drucker, Memory, Learning, Higher education, Dreidimensionalität, Wahrnehmung, Autofahren, Irland, Sweden, Printing worker, Teaching, Teacher, Hochschule, Computer Uses in Education, Psychology of learning, Higher education institute, Deployment of media, Norwegisch, Gedächtnis, Achievement, Labor, Literature, University level of education, Recording, Technisches Verfahren, Technology uses in education, Perception, Literature Reviews, Technologische Entwicklung, Ireland, Educational Software, Schweden, Teaching of mathematics
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::03903d6c76e997a3b5a9e9797f039e34
-
6
المساهمون: Strømmen-Bakhtiar, Abbas [Hrsg.], Helde, Roger [Hrsg.], Suzen, Elisabeth [Hrsg.]
المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2021, 106 S.
مصطلحات موضوعية: Technological development, Tutorensystem, Use of media, Digitale Medien, Higher education teacher, Lernsoftware, Literaturübersicht, Learning process, Academic studies, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, Male student, Attention, Online, University-teachers, Lecture, Hochschulbildung, Learning software, Lehrer, Norwegen, Qualität, Supplementary Education, Norwegian, Norway, Anwendung, Peer group teaching, Digitalization, Quality, Computernutzung, Videoaufzeichnung, University teacher, Medieneinsatz, Einstellung
, Unterricht, Student, Peer groups, Lernprozess, Lernpsychologie, Simulationsprogramm, Ergänzungsunterricht, Mathematikunterricht, Digitalisierung, Studium, Higher education lecturer, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, On line, Hochschullehrer, Mathematics lessons, Lernen, Aufmerksamkeit, Learning psychology, Vorlesung, Peer Group, Technologieunterstütztes Lernen, Aufzeichnung, Education, Leistung, Tutorial system, Drucker, ddc:370, Memory, Medienpädagogik, Learning, Higher education, Dreidimensionalität, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik, Wahrnehmung, Autofahren, Irland, Sweden, Printing worker, Teaching, Teacher, Hochschule, Computer Uses in Education, Psychology of learning, Higher education institute, Deployment of media, Norwegisch, Gedächtnis, Achievement, Labor, Literature, University level of education, Recording, Technisches Verfahren, Technology uses in education, Perception, Literature Reviews, Technologische Entwicklung, Ireland, Educational Software, Schweden, Teaching of mathematics وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::bc4996fbc81496153fabcc387b1847ed
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21945/ -
7
مصطلحات موضوعية: Industrial management, Tutorensystem, Lernmethode, Deliberation, Small goup, Lernaktivität, E-learning, Lernbegleitung, Rollenverhalten, Virtual learning, Questionnaire survey, Belgium, Learning process, Academic studies, Fragebogenerhebung, Male student, Online, Learning techniques, Hochschulbildung, Abbruch, Norwegen, Belgien, Supplementary Education, Phänomenologie, Norway, Empirische Untersuchung, Studie, Peer group teaching, Digitalization, Role conception, Führungskompetenz, Empirical study, Tutors, Small group, Guidance, Phenomenology, Student, Peer groups, Lernprozess, Lernpsychologie, Role behavior, Ergänzungsunterricht, Führung, Digitalisierung, Kleingruppe, Studium, Leitung, On line, Lernen, Learning psychology, Peer Group, Leistung, Tutorial system, Teaching method, Learning, Learning Activities, Higher education, Lernplattform, Interview, Partizipation, Learning method, Versagen, USA, Sweden, Lehrmethode, Hochschule, Psychology of learning, Higher education institute, Tutor, Achievement, Rollenverständnis, University level of education, Counselling, Vergleich, Beratung, Schweden
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::00a3c1fc1cf2309ebdae33983fd89bf8
-
8
المساهمون: Kubsch, Marcus [Hrsg.], Sorge, Stefan [Hrsg.], Arnold, Julia [Hrsg.], Graulich, Nicole [Hrsg.]
المصدر: Münster ; New York : Waxmann 2021, 266 S.
مصطلحات موضوعية: Lehrerausbildung, Fachdidaktik, Physikunterricht, Tutorensystem, Astronomy, Use of media, Digitale Medien, Schulpädagogik, Blended Learning, Teaching of physics, Teaching of Biology, Biologieunterricht, Germany, Schweiz, Vignette
, Chemistry Education, Kompetenzentwicklung, Österreich, Chemieunterricht, Unterrichtsgestaltung, Higher education lecturing, Unterrichtsplanung, Subject didactics, Inclusion, Practical training in school, Practice, Planning of teaching, Practice period at school, Schulpraktikum, Unterrichtspraxis, Physics Education, Videoaufzeichnung, Teaching practice, Practical semester, Medieneinsatz, Austria, Lernumgebung, Educational Environment, Research method, Unterricht, Skill development, Switzerland, Lehramtsstudiengang, Teaching analysis, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Refugee, Teacher education, Teachers' training, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Natural sciences lessons, Reflexion , Lernen, Teaching of Chemistry, Unterrichtsanalyse, Specialized didactics, Education, Semester practical training, Analysis of teaching process, Tutorial system, University teaching, ddc:370, Lehr-Lern-System, Lehrerbildung, Learning, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik, Deutschland, Forschungsmethode, Kompetenzorientierung, Teaching, Lesson Planing, Deployment of media, Physics lessons, Preservice Teacher Education, Astronomie, Learning environment, Teaching of science, Teacher training, Flüchtling, Hochschullehre, Biology lessons, Inklusion, Software, University lecturing وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::00c7fc02c36be4d033626d60348a646b
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22414/pdf/Kubsch_et_al_2021_Lehrkraeftebildung_neu_gedacht.pdf -
9
مصطلحات موضوعية: Employment Potential, Turkey, Tutorensystem, Nordzypern, Implementierung, Online courses, Großbritannien, Türkei, Literaturübersicht, Einstellung, Führungskraft, Learning process, Academic studies, Germany, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, Male student, Online, Employability, Hochschulbildung, Abbruch, Internationaler Vergleich, Health Education, Funding, International comparison, Norwegen, Supplementary Education, 21. Jahrhundert, Norway, 20. Jahrhundert, Studie, Peer group teaching, Role conception, Führungskompetenz, Europe, Tutors, Student, Beschäftigungsfähigkeit, Peer groups, Financing, Europa, Lernprozess, Ergänzungsunterricht, Organization, Führung, Studium, Executive, Lerneffekt, Umfrage, On line, Cross-national comparison, Learning progress, Recherche, Northern Ireland, Online-Kurs, Lernen, Peer Group, Tutorial system, Nordirland, Qualitative research, Learning, Finanzierung, Higher education, Interview, Deutschland, Irland, Sweden, Wales, Hochschule, Higher education institute, Tutor, Qualitative Forschung, United Kingdom, Organisation, Scotland, Gesundheitserziehung, Rollenverständnis, University level of education, Cyprus, Aufsicht, Literature Reviews, Schottland, Ireland, Schweden
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f3c3fcc53c3cab105edb5a5767cc5474
-
10
المؤلفون: Carl Eberhard Kraatz
المصدر: Kröpke, Heike [Hrsg.]; Heyner, Marko [Hrsg.]: Tutorienarbeit im Diskurs IV. Spuren nachhaltiger Vernetzung. Münster : WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2021, S. 133-146.-(Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik; 6)
Tutorienarbeit im Diskurs IV. Spuren nachhaltiger Vernetzungمصطلحات موضوعية: Critical psychology, Practice, Subjekt
, Erziehungswissenschaft, Selbstbestimmtes Lernen, Praxis, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Tutorium, Gie��en, Tutorensystem, Hochschuldidaktik, Hochschule, Higher education institute, Kritische Psychologie, Subjekt, Education, Tutorial system, University didactics, ddc:370, Germany, Gießen, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik, Sciences of education, Deutschland وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::471e0ef5e7f5533058331d9069882854
Find this article in full text from Springer Verlag.