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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Pietro Dunn
المصدر: Rivista Italiana di Informatica e Diritto, Vol 4, Iss 1, Pp 133-144 (2022)
مصطلحات موضوعية: moderazione automatica, hate speech, discriminazione algoritmica, uguaglianza sostanziale, libertà di espressione, Law, Cybernetics, Q300-390
وصف الملف: electronic resource
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المؤلفون: Dova, M
المساهمون: Doval Pais, A, Gutierrez Perez, E, Dova, M
مصطلحات موضوعية: IUS/17 - DIRITTO PENALE, Uguaglianza sostanziale, criminalità femminile, concorso di persone
وصف الملف: STAMPA
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1299::8f72a0f779b26fbe2c0f5a62fbdcb012
https://hdl.handle.net/10281/409477 -
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المؤلفون: Ferrero, Valerio
مصطلحات موضوعية: costruendo comunità politiche democratiche che includano tutti, appare una strada utile per agire nella direzione qui delineata, garantendo a tutti le medesime opportunità di esercizio della cittadinanza e riconoscendo a bambini e ragazzi la loro advocacy. Proprio per questo essa non può sottrarsi dall’interagire con il territorio per promuovere esperienze formative che ne utilizzino le risorse e ne favoriscano lo sviluppo, I principi di educazione democratica e uguaglianza sostanziale della nostra Costituzione sono chiari: la scuola deve agire in una prospettiva di equità, nella sua declinazione for Citizenship, I principi di educazione democratica e uguaglianza sostanziale della nostra Costituzione sono chiari: la scuola deve agire in una prospettiva di equità, garantendo a tutti le medesime opportunità di esercizio della cittadinanza e riconoscendo a bambini e ragazzi la loro advocacy. Proprio per questo essa non può sottrarsi dall’interagire con il territorio per promuovere esperienze formative che ne utilizzino le risorse e ne favoriscano lo sviluppo, nella prospettiva della città educativa. Si tratta di far vivere agli alunni esperienze di cittadinanza democratica tramite cui contribuiscano a definire l’identità della comunità in cui vivono e partecipino ai processi in cui si risolvono problemi e si prendono decisioni. Utilizzare l’approccio della Philosophy for Children, nella sua declinazione for Citizenship, appare una strada utile per agire nella direzione qui delineata, costruendo comunità politiche democratiche che includano tutti, nella prospettiva della città educativa. Si tratta di far vivere agli alunni esperienze di cittadinanza democratica tramite cui contribuiscano a definire l’identità della comunità in cui vivono e partecipino ai processi in cui si risolvono problemi e si prendono decisioni. Utilizzare l’approccio della Philosophy for Children
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______970::2ccab4061588b45f2da35cd9d4ea57e3
https://hdl.handle.net/2318/1896255 -
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المؤلفون: Ivaldi, Paola
مصطلحات موضوعية: uguaglianza formale, fattori di discriminazione, diritto dell'Unione europea, uguaglianza sostanziale, diritto internazionale privato, principio di non discriminazione, diritto dell'Unione europea, diritto internazionale privato, uguaglianza formale, uguaglianza sostanziale, principio di non discriminazione, fattori di discriminazione
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3710::258cf343851da26212a37f89f4cd3b9c
https://hdl.handle.net/11567/1104995 -
5
المؤلفون: Ivaldi, Paola, SCHIANO DI PEPE, Lorenzo
مصطلحات موضوعية:
discriminazioni "a rovescio", uguaglianza formale, uguaglianza sostanziale, principio di non discriminazione, discriminazione algoritmica, discriminazioni "a rovescio", fattori di discriminazione, identità personale, disabilità, intelligenza artificiale, tutela giurisdizionale, effettività, diritto italiano, diritto UE, diritto internazionale, discriminazione algoritmica, diritto italiano, effettività, diritto internazionale, uguaglianza formale, fattori di discriminazione, tutela giurisdizionale, identità personale, uguaglianza sostanziale, disabilità, principio di non discriminazione, intelligenza artificiale, diritto UE URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3710::39d531e1440ff2075d83cd3f4ed968c1
https://hdl.handle.net/11567/1105013 -
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المؤلفون: Vanessa Manzetti
المصدر: Università di Pisa-IRIS
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f90a854020785cb10acf43de5da8fb54
http://hdl.handle.net/11568/1145004 -
7
المؤلفون: Fulvia Abbondante
المساهمون: Paolo Torretta, Veronica Valenti, Abbondante, Fulvia
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3730::5c58dcc0fb568385ea6ca403004dc6f5
http://hdl.handle.net/11588/769708 -
8
المؤلفون: Rossi, Davide
مصطلحات موضوعية: Rivoluzione Francese, uguaglianza, Esperienza giuridica, pluralismo medievale, Comunitarismo medievale, storia, costituente e uguaglianza sostanziale, Stato pluriclasse e uguaglianza sostanziale
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cda8b51160bbcca9e2918b6ac72cf68b
https://hdl.handle.net/10077/29421 -
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المؤلفون: Navarretta, Emanuela
مصطلحات موضوعية: uguaglianza formale, identità del diritto, uguaglianza sostanziale, Umberto Breccia, professione del giurista, Costituzione
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3728::1caf9731aba820d0502b4c0659425435
http://hdl.handle.net/11568/1081097 -
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المؤلفون: Camoni, D.
المساهمون: Aguilar Cárceles, M.M., Alvarez Suárez, L., Camoni Rodríguez, D., Casals Fernández, A., Diaz Jover, M., Domínguez Barragán, M.L., Fernández García, G., Gallego Hernández, A.C., Herrero Medina, M., Musat, M.A., Orgaz Valle, A., Parra Membrilla, L., Pérez Hinestrosa, A., Vega Agredano, F., Martín Ríos, B., Camoni, D
مصطلحات موضوعية: trattamento differenziato, congedo di maternità, congedo di paternità, uguaglianza sostanziale, IUS/21 - DIRITTO PUBBLICO COMPARATO, Tribunal Constitucional
وصف الملف: STAMPA
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1299::26e578e9a07b28df62322feb1272072b
http://hdl.handle.net/10281/305126
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