-
1دورية أكاديمية
المؤلفون: Veillard, Laurent, Tiberghien, Andrée, Vince, Jacques
المصدر: ActivitésOpenAIRE.
مصطلحات موضوعية: conception collective de ressources enseignantes, didactique de la physique, analyse de l’activité de, théorie de l’activité, design of teaching resources, science education, physics teaching, analysis of activity, activity theory
Relation: http://journals.openedition.org/activites/basictei/2627; http://journals.openedition.org/activites/tei/2627
URL الوصول: http://journals.openedition.org/activites/2627
-
2Reference
المؤلفون: Cizeron, Marc, Denis, Jérôme, Durand, Marc, Horcik, Zoya, Leblanc, Serge, Leplat, Jacques, Loup-Escande, Émilie, Marchand, Anne-Lise, Olry, Paul, Pastré, Pierre, Prot, Bernard, Ria, Luc, Rogalski, Janine, Rolland, Cathy, Tiberghien, Andrée, Veillard, Laurent, Vidal-Gomel, Christine, Vince, Jacques, Visser, Willemien, Yvon, Frédéric
المصدر: ActivitésOpenAIRE. 08(2)
URL الوصول: http://journals.openedition.org/activites/2549
-
3
المساهمون: lycée Ampère, Réseau des Lieux d'éducation associés à l'IFE-ENS de Lyon (LéA IFE), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon), Laboratoire de Physique des Solides (LPS), Université Paris-Saclay-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), institute of physics I and II - RWTH Aachen University
المصدر: Le Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie
Le Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie, 2022, 116 (1047), pp.935مصطلحات موضوعية: [PHYS]Physics [physics]
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3393::44d41d739576c758b85ff0cdad4a0f17
https://hal.science/hal-04128763 -
4كتاب
-
5دورية أكاديمية
المؤلفون: Tiberghien, Andree, Vince, Jacques, Gaidioz, Pierre
المصدر: International Journal of Science Education. Nov 2009 31(17):2275-2314.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 40
-
6كتاب إلكتروني
المؤلفون: Niedderer, HansAff4, Sander, FlorianAff4, Goldberg, FredAff6, Otero, ValerieAff6, Jorde, DorisAff7, Slotta, JimAff8, Strømme, AlexAff7, Fischer, Hans E.Aff5, Hucke, LorenzAff5, Tiberghien, AndréeAff9, Vince, JacquesAff9
المساهمون: Psillos, Dimitris, editorAff1, Kariotoglou, Petros, editorAff2, Tselfes, Vassilis, editorAff1, Hatzikraniotis, Evripides, editorAff3, Fassoulopoulos, George, editorAff1, Kallery, Maria, editorAff1
المصدر: Science Education Research in the Knowledge-Based Society. :309-321
-
7
المؤلفون: Vince, Jacques, Lepareur, Céline, Tiberghien, Andrée
المساهمون: Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), ’Institut Carnot de l’Éducation Auvergne-Rhône-Alpes, Meslin, Benoît, Joseph, Bertille, Monod-Ansaldi, Réjane, Prieur, Michèle
المصدر: Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens : L’expérimentation de l’Institut Carnot de l’éducation Auvergne-Rhône-Alpes
Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens : L’expérimentation de l’Institut Carnot de l’éducation Auvergne-Rhône-Alpes, 2022
Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens: l'expérimentation de l'Institut Carnot de l'éducation Auvergne-Rhône-Alpes
Meslin, Benoît; Joseph, Bertille; Monod-Ansaldi, Réjane; Prieur, Michèle. Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens: l'expérimentation de l'Institut Carnot de l'éducation Auvergne-Rhône-Alpes, Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.227-236, 2022, 978-2-38377-053-4مصطلحات موضوعية: collaborative design, usage pédagogique, conception collaborative, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, ressources d’enseignement, making explicit, explicitation, pedagogical use, dissemination, teaching resources, diffusion, [SHS]Humanities and Social Sciences
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::627854c570f4ec28268a2b23a69882ff
https://hal.science/hal-03891362 -
8
المؤلفون: Tiberghien, Andree, Vince, Jacques, Gaidioz, Pierre
المصدر: International Journal of Science Education, 31 (17)
International Journal of Science Education, 31(17)الإتاحة: http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/4RELPMXFHBGZWFCRNPLKXN5GK5F6U2CO
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/19830
https://doi.org/10.1080/09500690902874894
http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/19830/ssoar-ijse-2009-17-tiberghien_et_al-design-based_research_case_of_a.pdf?sequence=1 -
9دورية أكاديمية
المؤلفون: Tiberghien, Andree, Vince, Jacques, Gaidioz, Pierre
المصدر: International Journal of Science Education, 31, 17, 2275-2314
مصطلحات موضوعية: Bildung und Erziehung, Education, classroom, design study, inquiry-based teaching, science education, modelling, theoretical approach, teaching sequence, Unterricht, Didaktik, Curriculum, Teaching, Didactics, curriculum, Curriculum
-
10كتاب
المؤلفون: Vince, Jacques
المساهمون: Université Lumière--Lyon II
Degree: doctoral -- Université Lumière--Lyon II -- 2000.