-
1دورية أكاديمية
المؤلفون: Weinstein, Rhona S., Ayduk, Ozlem, Johnson, Sher L.
مصطلحات موضوعية: University of California, Berkeley, 150 Years of Women, Psychology
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://escholarship.org/uc/item/6fm2w2tc
-
2دورية أكاديمية
المؤلفون: Weinstein, Rhona S.
المصدر: Educational Research and Evaluation. 2018 24(3-5):346-365.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 20
-
3دورية أكاديمية
المؤلفون: Quartz, Karen Hunter, Weinstein, Rhona S., Kaufman, Gail, Levine, Harold, Mehan, Hugh, Pollock, Mica, Priselac, Jody Z., Worrell, Frank C.
المصدر: Educational Researcher. Apr 2017 46(3):143-146.
Peer Reviewed: Y
Page Count: 4
Descriptors: Educational Research, Partnerships in Education, Public Colleges, Urban Schools, College School Cooperation, Public Schools, Equal Education, Low Income Students, Minority Group Students, College Readiness, Elementary Secondary Education
مصطلحات جغرافية: California (San Diego), California (Berkeley), California, California (Los Angeles)
-
4دورية أكاديمية
المؤلفون: Quartz, Karen Hunter, Weinstein, Rhona S., Kaufman, Gail, Levine, Harold, Mehan, Hugh, Pollock, Mica, Priselac, Jody Z., Worrell, Frank C.
المصدر: Educational Researcher, 2017 Apr 01. 46(3), 143-146.
URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/44970946
-
5دورية أكاديمية
المؤلفون: McKown, Clark, Weinstein, Rhona S.
المصدر: Child Development, 2003 Mar 01. 74(2), 498-515.
URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/3696327
-
6دورية أكاديمية
المؤلفون: Kuklinski, Margaret R., Weinstein, Rhona S.
المصدر: Child Development, 2001 Sep 01. 72(5), 1554-1578.
URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/3654404
-
7دورية أكاديمية
المؤلفون: Weinstein, Rhona S.
المصدر: Educational Researcher, 1996 Nov 01. 25(8), 16-19.
URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/1176485
-
8دورية أكاديمية
المؤلفون: Butterworth, Barbara, Weinstein, Rhona S.
المصدر: The Elementary School Journal, 1996 Sep 01. 97(1), 57-80.
URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/1001792
-
9دورية أكاديمية
المؤلفون: Ozer, Emily J, Weinstein, Rhona S, Maslach, Christina, Siegel, David
المصدر: American Journal of Community Psychology. 25(3)
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://escholarship.org/uc/item/6fk6k9t4
-
10