نتائج البحث - "Wissenskonstruktion"

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Vierter Grundsatz: Auf dem Weg zu einer allgemeinen Psychologie

المؤلفون: Guimarães, Danilo Silva^Aff2

المساهمون: Guimarães, Danilo Silva^Aff1

المصدر: Dialogische Multiplikation : Grundsätze für eine indigene Psychologie. :119-145

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دورية أكاديمية

Messung gemeinsamer Wissenskonstruktion: Ein Vergleich von hoch-inferenter Beobachtung, niedrig-inferenter Codierung und Selbsteinschätzung der transaktiven Kommunikation

Measuring knowledge co-construction: A comparison of high-inference observation, low-inference coding and self-report of transactive communication

المؤلفون: Jurkowski, Susanne^{Aff1, IDs1161802201124w_cor1}, Mundelsee, Lukas, Jüngst, Christina, Hänze, Martin

المصدر: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 25(6):1505-1527

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دورية أكاديمية

Zwei auf einen Streich?: Der Nutzen der Integration von Abrufübung in Aufgaben zur Verständnisförderung

Two in one go?: The benefits of integrating retrieval practice into generative learning tasks

المؤلفون: Roelle, Julian^{Aff1, IDs42010021001347_cor1}, Nückles, Matthias

المصدر: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung. 50(1):53-73

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Lebensführung und vergeschlechtlichte Körper

المؤلفون: Glücks, Sarah-Christina

مصطلحات موضوعية: Dekonstruktion, Diskursanalyse, Erziehungswissenschaft, Feminismus, Gender, Geschlecht, Geschlechtertheorie, Lebensführung, Ratgeber, Spiritualität, Wissen, Wissenskonstruktion, Wissenssoziologie, thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JH Sociology and anthropology::JHB Sociology::JHBK Sociology: family and relationships, thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JM Psychology::JMG Psychology of gender

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90993

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كتاب إلكتروني

Lernen in sozialen Medien

المؤلفون: Holtz, Peter^Aff3, Cress, Ulrike^Aff3, Kimmerle, Joachim^Aff3

المساهمون: Niegemann, Helmut, editor^Aff1, Weinberger, Armin, editor^Aff2

المصدر: Handbuch Bildungstechnologie : Konzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen. :677-687

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Wissen wächst. Wie Lernen geschieht, was es ist und wie es gelingt

المؤلفون: Martin Kramer

المساهمون: wbv Media Repository

مصطلحات موضوعية: Wissenskonstruktion, Lehren, Wissensvermittlung, Sender, Schule, Schüler, Erkenntnis, Kommunikation, Lernen, Wissensgewinn, Empfänger, Wissen

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10491::8fa54e3385d7edcba3227df5a8d32bd4
https://doi.org/10.3278/9783763972975

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Analysing the Relationship Between Mental Load or Mental Effort and Metacomprehension Under Different Conditions of Multimedia Design

المؤلفون: Sascha Schneider, Lenka Schnaubert

المساهمون: University of Zurich, Schnaubert, Lenka

المصدر: Frontiers in Education, Vol 6 (2022)

مصطلحات موضوعية: metacomprehension judgments -- multimedia learning -- mental load -- mental effort -- cue utilization, 11476 Digital Society Initiative, Medienbasierte Wissenskonstruktion [Fakultät für Ingenieurwissenschaften » Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaft » Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft » Psychologische Forschungsmethoden], mental load, Education (General), multimedia learning, metacomprehension judgments, Education, Informatik, 10091 Institute of Education, cue utilization, 370 Education, L7-991, ddc:004, 3304 Education, mental effort

وصف الملف: ZORA_pdf.pdf - application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c349c1a530ec060c4f0930fdf56021ce
https://duepublico2.uni-due.de/receive/duepublico_mods_00076422

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Perceived Social Resources Affect Help-Seeking and Academic Outcomes in the Initial Phase of Undergraduate Studies

المؤلفون: Christian Schlusche, Lenka Schnaubert, Daniel Bodemer

المصدر: Frontiers in Education, Vol 6 (2021)

مصطلحات موضوعية: social embeddedness, academic help-seeking, Erziehungswissenschaften, Medienbasierte Wissenskonstruktion [Fakultät für Ingenieurwissenschaften » Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaft » Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft » Psychologische Forschungsmethoden], Education (General), peer learning, Education, Angewandte Kognitionswissenschaft, group awareness, higher education -- first-year students -- peer learning -- academic help-seeking -- social embeddedness -- group awareness -- STEM, higher education, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, first-year students, L7-991, ddc:004

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cd289c56d4cb812ed77cb8d448240296

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Analyse studentischer Diskussionen und Wissenskonstruktionsprozesse während der Peer Instruction beim Einsatz von Votingfragen in einer Anfängervorlesung im Fach Mathematik

المؤلفون: Axel Hoppenbrock

المساهمون: Universitäts- und Landesbibliothek Münster

مصطلحات موضوعية: Anfängervorlesung, Inkubation, Interaktion, Mathematiklehrer, Mathematiklehrerin, Mathematikstudium, Wissenskonstruktion, ddc:370, ddc:510, Mathematics, Education

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b435aad67c75d4d9a5e622c75765d783
https://doi.org/10.37626/ga9783959871587.0

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��I was never so foolish that I trusted it��

المؤلفون: Ernst, Sebastian

المساهمون: Möring, Sebastian

مصطلحات موضوعية: Wissenskonstruktion, Geschichte, Videospiele, 794.8

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1beaf2e0e617a91a73e6d96baf30b680

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