يعرض 1 - 10 نتائج من 49 نتيجة بحث عن '"Wylie, Breanne E."', وقت الاستعلام: 1.14s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    Do Parents Have “The Talk” or Believe They Should?: Parent–Child Conversations About Interacting with the Police

    المؤلفون: Wylie, Breanne E., Malloy, Lindsay C., Fine, Adam, Evans, Angela D.

    المصدر: Journal of Developmental and Life-Course Criminology. 10(1):31-50

    Find this article in full text from Springer Verlag. Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    دورية أكاديمية
    Forensic interviewers' difficulty with the birthday narrative

    المؤلفون: Wylie, Breanne E., Henderson, Hayden M., Lundon, Georgia M., Lyon, Thomas D.

    المصدر: In Child Abuse & Neglect June 2024 152

    View record from ScienceDirect Full Text via ClinicalKey Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    دورية أكاديمية

    لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.

    View this record from ISI Web of Science
    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    دورية أكاديمية
    Children's understanding of implied coaching questions: Does acquiescence influence perceptions of believability?

    المؤلفون: Wylie, Breanne E., Evans, Angela D., McWilliams, Kelly, Stolzenberg, Stacia N.

    المصدر: In Journal of Applied Developmental Psychology March-April 2023 85

    View record from ScienceDirect Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    دورية أكاديمية
    Children's Accuracy in Answering Why and How Come Questions

    المؤلفون: Wylie, Breanne E. (ORCID 0000-0003-2526-4443), Stolzenberg, Stacia N., Evans, Angela D.

    المصدر: International Journal of Behavioral Development. May 2021 45(3):238-243.

    Peer Reviewed: Y

    Page Count: 6

    Descriptors: Young Children, Responses, Accuracy, Interpersonal Communication, Questioning Techniques, Elementary School Students, Child Language

    Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    دورية أكاديمية
    Young children’s understanding of the epistemic and deontic meanings of ask and tell

    المؤلفون: Wylie, Breanne E., McWilliams, Kelly, Stolzenberg, Stacia N., Evans, Angela D., Lyon, Thomas D.

    المصدر: In Journal of Experimental Child Psychology December 2022 224

    View record from ScienceDirect Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    دورية أكاديمية
    The Difficulty of Teaching Adults to Recognize Referential Ambiguity in Children's Testimony: The Influence of Explicit Instruction and Sample Questions

    المؤلفون: Wylie, Breanne E. (ORCID 0000-0003-2526-4443), Gongola, Jennifer, Lyon, Thomas D., Evans, Angela D.

    المصدر: Applied Cognitive Psychology. Sep-Oct 2021 35(5):1297-1307.

    Peer Reviewed: Y

    Page Count: 11

    Sponsoring Agency: Eunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) (DHHS/NIH)

    Descriptors: Difficulty Level, Adults, Children, Recognition (Psychology), Ambiguity (Semantics), Direct Instruction, Instructional Effectiveness, Questioning Techniques

    View record at Wiley Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  8. 8
    دورية أكاديمية
    Children's Ability to Edit Their Memories When Learning about the Environment from Credible and Noncredible Websites

    المؤلفون: Roberts, Kim P. (ORCID 0000-0002-5272-6685), Wood, Katherine R., Wylie, Breanne E.

    المصدر: Cognitive Research: Principles and Implications. 2021 6.

    Peer Reviewed: Y

    Page Count: 18

    Descriptors: Young Children, Memory, Metacognition, Critical Reading, Web Sites, Evaluative Thinking, Credibility, Age Differences

    Find this article in full text from Springer Verlag. Find this article in full text from ProQuest Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  9. 9
    دورية أكاديمية
    Children's acquiescence to polysemous implicature questions about coaching: The role of parental support

    المؤلفون: Wylie, Breanne E., St. George, Suzanne, McWilliams, Kelly, Evans, Angela D., Stolzenberg, Stacia N.

    المصدر: In Journal of Applied Developmental Psychology January-February 2022 78

    View record from ScienceDirect Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  10. 10
    دورية أكاديمية

    لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.

    View this record from ISI Web of Science
    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء