المؤلفون: Bartolomé Pina, Margarita

المصدر: Temps d'Educació; 2017: Núm.: 53; p. 111-128

مصطلحات موضوعية: Pedro Poveda, moviments pedagògics, formació del professorat, ensenyament públic, humanisme cristià, ambient educatiu, amor pedagògic, fe-ciència, educació integral, formació de dones, compromís social, movimientos pedagógicos, formación del profesorado, enseñanza pública, humanismo cristiano, ambiente educativo, amor pedagógico, fe-ciencia, educación integral, formación de la mujer, compromiso social, pedagogical movements, teacher training, teaching in state-funded schools, Christian humanism, educational environment, pedagogical love, faith-science, holistic education, teaching of women, social commitment, mouvements pédagogiques, formation des enseignants, enseignement public, humanisme chrétien, environnement éducatif, amour pédagogique, foi-science, éducation intégrale, formation des femmes, engagement social

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المؤلفون: Rivas Salvador, Montserrat

المساهمون: Universitat Oberta de Catalunya, Ferreras García, Raquel, Rodero Tomas, Ferran

المصدر: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

مصطلحات موضوعية: Enseñanza virtual -- TFG, Moodle, ambient educatiu virtual, ambiente educativo virtual, Ensenyament virtual -- TFG, campus virtual, Web-based instruction -- TFG, learning management system, virtual campus

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المؤلفون: Bartolomé Pina, Margarita

المصدر: Temps d'Educació; 2017: Núm.: 53; p. 111-128

مصطلحات موضوعية: Pedro Poveda, movimientos pedagógicos, formación del profesorado, enseñanza pública, humanismo cristiano, ambiente educativo, amor pedagógico, fe-ciencia, educación integral, formación de la mujer, compromiso social, mouvements pédagogiques, formation des enseignants, enseignement public, humanisme chrétien, environnement éducatif, amour pédagogique, foi-science, éducation intégrale, formation des femmes, engagement social, moviments pedagògics, formació del professorat, ensenyament públic, humanisme cristià, ambient educatiu, amor pedagògic, fe-ciència, educació integral, formació de dones, compromís social, pedagogical movements, teacher training, teaching in state-funded schools, Christian humanism, educational environment, pedagogical love, faith-science, holistic education, teaching of women, social commitment

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