المؤلفون: Aranda, Carmen, Callejo, María Luz

المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 1 (2017); p. 157-174
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 1 (2017); p. 157-174

مصطلحات موضوعية: aproximación al área, integral definida, trayectoria hipotética de aprendizaje, experimento de enseñanza, aproximació a l'àrea, trajectòria hipotètica d'aprenentatge, experiment d'ensenyament, approach to the area, definite integral, hypothetical learning trajectory, teaching experiment

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/319573/409800

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/319573

المؤلفون: Carmen Aranda, María Luz Callejo

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica, Investigación y Formación Didáctica

المصدر: Enseñanza de las Ciencias, Vol 35, Iss 1, Pp 157-174 (2017)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 1 (2017); p. 157-174
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 1 (2017); p. 157-174
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

مصطلحات موضوعية: estrategia de aprendizaje, enseñanza secundaria, Science (General), abstracción, aproximación al área, integral definida, trayectoria hipotética de aprendizaje, experimento de enseñanza, Trayectoria hipotética de aprendizaje, Experimento de enseñanza, matemáticas, Education, Aproximació a l'àrea, Q1-390, aproximació a l'àrea, trajectòria hipotètica d'aprenentatge, experiment d'ensenyament, Pedagogy, Mathematics education, Aproximación al área, Definite integral, Teaching experiment, Sociology, Hypothetical learning trajectory, Experiment d'ensenyament, approach to the area, definite integral, hypothetical learning trajectory, teaching experiment, LC8-6691, Special aspects of education, Trajectòria hipotètica d'aprenentatge, Didáctica francesa, formación del concepto, Integral definida, Didáctica de la Matemática, materia de enseñanza, _Otro (recursos informáticos), Approach to the area, Integración, Software, pedagogía experimental, Estudio de casos

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ecf8357225c100bf1a5f3e96a695bcd7
https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2075

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المصدر: Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика.

مصطلحات موضوعية: СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ,КОГНИТИВНО-КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД,ИНОЯЗЫЧНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА,PERSONAL AND SOCIAL DEVELOPMENT,COGNITIVE COMMUNICATIVE APPROACH,FOREIGN EDUCATIONAL AREA

وصف الملف: text/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2806::39e2c322e9e90602867e2c86986eb470
http://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-modeli-sotsialno-lichnostnogo-razvitiya-shkolnikov-v-inoyazychnoy-obrazovatelnoy-srede

المؤلفون: Patrick Lesueur, Stella Marmin, Jean-Claude Dauvin

المساهمون: Morphodynamique Continentale et Côtière (M2C), Université de Caen Normandie (UNICAEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Institut national des sciences de l'Univers (INSU - CNRS)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Morphodynamique Continentale et Côtière ( M2C ), Centre National de la Recherche Scientifique ( CNRS ) -Université de Rouen Normandie ( UNIROUEN ), Normandie Université ( NU ) -Normandie Université ( NU ) -Institut national des sciences de l'Univers ( INSU - CNRS ) -Université de Caen Normandie ( UNICAEN ), Normandie Université ( NU )

المصدر: Ocean and Coastal Management
Ocean and Coastal Management, Elsevier, 2014, 102, pp.328-339. ⟨10.1016/j.ocecoaman.2014.10.012⟩
Ocean and Coastal Management, Elsevier, 2014, 102, pp.328-339. 〈10.1016/j.ocecoaman.2014.10.012〉

مصطلحات موضوعية: geography, Dredged sediment deposits Dumping site Seine estuary Harbours Collaborative approach Marine protected area Macrofauna, geography.geographical_feature_category, Estuary, Management, Monitoring, Policy and Law, Aquatic Science, Oceanography, Natural (archaeology), Fishery, 13. Climate action, [SDU]Sciences of the Universe [physics], Harbour, Natural heritage, Environmental science, Submarine pipeline, Marine protected area, 14. Life underwater, computer, Bay, Channel (geography), [ SDU ] Sciences of the Universe [physics], computer.programming_language

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::781aef5acd0bcdd4349f9734ca2eeacd
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01080819

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مصطلحات الفهرس: Aproximación al área, Integral definida, Trayectoria hipotética de aprendizaje, Experimento de enseñanza, Approach to the area, Definite integral, Hypothetical learning trajectory, Teaching experiment, info:eu-repo/semantics/article

URL: http://hdl.handle.net/10045/64852
http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2075