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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Laroui, Rakia, Morel, Magalie, Leblanc, Stéphanie
المصدر: Éducation et socialisationOpenAIRE.
مصطلحات موضوعية: enseignement du lire-écrire au primaire, pratiques pédagogiques déclarées, théories de l’apprentissage socioconstructivistes, approche intégrée de l’enseignement du lire-écrire, reading and writing teaching in elementary school, reported formative practices, social constructivist learning theories, reading and writing teaching’s integrated approach
Relation: http://journals.openedition.org/edso/basictei/663; http://journals.openedition.org/edso/tei/663
URL الوصول: http://journals.openedition.org/edso/663
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المؤلفون: Rakia Laroui, Stéphanie Leblanc, Magalie Morel
المصدر: Éducation et Socialisation, Vol 35 (2014)
مصطلحات موضوعية: pratiques pédagogiques déclarées, lcsh:LC8-6691, Social Sciences and Humanities, théories de l’apprentissage socioconstructivistes, lcsh:Special aspects of education, reported formative practices, social constructivist learning theories, enseignement du lire-écrire au primaire, approche intégrée de l’enseignement du lire-écrire, reading and writing teaching’s integrated approach, reading and writing teaching in elementary school, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, General Earth and Planetary Sciences, Sciences Humaines et Sociales, lcsh:L, General Environmental Science, lcsh:Education
وصف الملف: application/html
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::449fdd084fde47796d507b36425301b9
http://edso.revues.org/663