المؤلفون: Meienberg, Eva

المصدر: Journal for Religion, Film and Media, Vol 6, Iss 2, Pp 58-63 (2020)

مصطلحات موضوعية: rosalía, religious amalgam, spirituality, female strength, music video, aunque es de noche, Communication. Mass media, P87-96, Religion (General), BL1-50

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Relation: https://unipub.uni-graz.at/jrfm/periodical/titleinfo/5544327; https://doaj.org/toc/2414-0201

URL الوصول: https://doaj.org/article/22cc405738f144449188753ca6fe1d05

المؤلفون: Rodríguez Rosique, Susana^Aff1

المصدر: Corpus Pragmatics: International Journal of Corpus Linguistics and Pragmatics. 4(1):11-29

المؤلفون: Ana María Judith Pacagnini

المصدر: Caracol, Iss 19 (2020)

مصطلحات موضوعية: Construcciones concesivas, Aunque restrictivo, Modo subjuntivo, Prosodia, ELSE, French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature, PQ1-3999

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Relation: http://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/161668; https://doaj.org/toc/2178-1702; https://doaj.org/toc/2317-9651

URL الوصول: https://doaj.org/article/57a00686fd964a5e8b24f6405eae7d10

المؤلفون: Talita Storti Garcia, Mariana Alves Machado Pelegrini Felipe

المصدر: Acta Scientiarum: Language and Culture, Vol 41, Iss 1, Pp e44859-e44859 (2019)

مصطلحات موضوعية: espanhol peninsular falado, gramática discursivo-funcional, concessão, adversidade, aunque., Language and Literature, Philology. Linguistics, P1-1091

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Relation: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciLangCult/article/view/44859; https://doaj.org/toc/1983-4675; https://doaj.org/toc/1983-4683

URL الوصول: https://doaj.org/article/1da4d375f1d54b9388cf52cf6401f0ec

المؤلفون: Varela, Blanca.

المساهمون: González Quesada, Angel, 1952-, Guerrero Guerrero, Eva.

Subject Person: Varela, Blanca. Aunque cueste la noche.

المؤلفون: Sandra Denise Gasparini Bastos, Beatriz Goaveia Garcia Parra

المصدر: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 23, Iss 1, Pp 127-158 (2015)

مصطلحات موضوعية: Orações concessivas, Conjunção aunque, Gramática Funcional, Espanhol falado., Language and Literature, Philology. Linguistics, P1-1091

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Relation: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/5852; https://doaj.org/toc/0104-0588; https://doaj.org/toc/2237-2083

URL الوصول: https://doaj.org/article/df5c8dd8a17d43eba503ceb0210f1764

المؤلفون: María Gracia Torres Díaz

المصدر: Mutatis Mutandis, Vol 7, Iss 2, Pp 401-417 (2014)

مصطلحات موضوعية: el ejercicio de la interpretación telefónica es tan usual que se habla ya de tres tipos de interpretación: cara a cara, telefónica, de conferencias. Los avances en la telefonía han hecho que esta realidad sea posible, sin embargo, la interpretación electrónica aunque no utilizada con fines de comunicación telefónicos está supeditada desde el comienzo a la telefonía. El intérprete, a veces entendido como mediador cultural o como un participante con más o menos visibilidad en la interacción, es en la interpretación telefónica donde su papel participativo se hace más notable. Este papel de coordinación a la que ya otros autores han hecho referencia en otros contextos tríadicos es ahora en el contexto telefónico indispensable para que el ejercicio de interpretación entre ambas partes de la interpretación sea posible. Este trabajo hace un estudio de dos casos reales de interpretación, grabados y realizados a través del teléfono, español-inglés. Presentamos el esfuerzo de coordinación que el intérprete realiza en estos casos en concreto para coordinar la conversación a través del teléfono. Palabras clave: Interpretación telefónica, el intérprete como coordinador, la comunicación telefónica, interpretación electrónica. Telephone Interpreting. The interpreter as a coordinator: Case studies of telephone interactions Abstract: In recent years, the use of telephone interpreting is so frequent that we could be talking about three types of interpreting: face to face, telephone and conference. The improvements in the telephone industry have made it possible, but nevertheless the origins of electronic interpreting are linked to the telephone. The interpreter understood as a cultural mediator or as a participant with more or less visibility in the interaction, shows a more active role in telephone interpreting. This role which is of a coordinator of the talk also mentioned by other authors in triadic encounters acquires a higher importance in telephone interpreting. This piece of work studies two real telephone interpreting interactions that took place in English and Spanish, which were recorded and later transcribed, in order to show the coordination effort of the interpreter when doing telephone interpreting. Key words: Telephone interpreting, the interpreter as coordinator, telephone communication, Translating and interpreting, P306-310

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Relation: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/mutatismutandis/article/view/20448/17438; https://doaj.org/toc/2011-799X

URL الوصول: https://doaj.org/article/a206badedb43444b937195f8ecf82e6f

المؤلفون: David Manuel Arzola Franco, Claudia Celina Gaytán Díaz, Daniel Alarcón Nakamura

المصدر: IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 5, Iss 8, Pp 66-76 (2014)

مصطلحات موضوعية: Chihuahua y Juárez. La investigación se realizó a partir de una encuesta cuyos instrumentos se aplicaron en 150 escuelas primarias públicas, seleccionadas de manera aleatoria, pertenecientes a los subsistemas estatal y federalizado. La muestra abarcó a 1, 169 directores, 106 auxiliares técnico pedagógicos (atp) y 69 supervisores escolares. Con respecto a la organización podemos decir que la mayoría de las escuelas se encuentran ubicadas en medios urbanos, donde la mayoría de los profesores laboran en el turno matutino y solo un 9% de ellos laboran en escuelas multigrado.Organización y financiamento de escuelas primarias públicas, en tres municipios de ChihuahuaDaviD Manuelarzola FrancoclauDiacelina Gaytán DíazDanielalarcónnakaMuraProfesores investigadoresCentro de Investigación y DocenciaSe encontró que todavía hay un porcentaje muy elevado de profesores que atienden más de 30 estudiantes por grupo (37%).Hay una gran variedad de programas operando en las escuelas, aunque se destacan tres, Escuela segura (69.8%), el Programa Nacional de Lectura (33.1%) y Escuelas de calidad (31.4%).En lo referente al financiamiento se observa que a pesar de ser escuelas públicas deben buscar de manera permanente los medios para sufragar los gastos que las actividades cotidianas demandan. Además de los recursos que aporta el Estado la participación de los padres de familia representa un apoyo indispensable. Las aportaciones de particulares o asociaciones civiles son prácticamente inexistentes.Palabras clave: organización escolar, centros educativos, organizacion escolar, financiamiento, Theory and practice of education, LB5-3640

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Relation: https://rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/590; https://doaj.org/toc/2007-4336; https://doaj.org/toc/2448-8550

URL الوصول: https://doaj.org/article/aa3da08ca9fc49569e537a41ad7197f5

مصطلحات موضوعية: Narrative, Lengua literaria catalana, Essay, Dime que me quieres aunque sea mentira (Tell Me You Love Me Even if It's a Lie), Montserrat Roig, Digues que m'estimes encara que sigui mentida, Dime que me quieres aunque sea mentira, Catalan literary language, Assaig, Mercè Rodoreda, Narrativa, Llengua literària catalana, Ensayo

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______272::42189f5c49f6b20171d1c80e22b51dbc
https://hdl.handle.net/2072/402109

المؤلفون: Pacagnini, Ana María Judith

المصدر: Caracol; Núm. 19 (2020): (jan-jun 2020) Dossiê: A língua espanhola: estudos descritivos, comparativos e sobre aquisição/aprendizagem; 482-509
Caracol; n. 19 (2020): (jan-jun 2020) Dossiê: A língua espanhola: estudos descritivos, comparativos e sobre aquisição/aprendizagem; 482-509
Caracol (São Paulo. Online)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP

مصطلحات موضوعية: Aunque restrictivo, ELSE, Restrictive aunque, Construcciones concesivas, Prosodia, Subjunctive mood, Modo subjuntivo, Prosody, Concessive constructions

وصف الملف: application/pdf; text/xml

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e7036365296b9cf457b6295e488c1b98
https://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/161668