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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Ferreiro, Emilia
المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 2 (2018): Maig/juny 2018: Monogràfic; p. 13-34
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 2 (2018): Maig/juny 2018: Monogràfic; p. 13-34مصطلحات موضوعية: Lingüística aplicada, Recerca evolutiva, adquisició de la llengua escrita, conceptualitzacions infantils, Developmental research, beginning literacy, children's ideas about written marks, Investigación evolutiva, adquisición de la lengua escrita, conceptualizaciones infantiles, Recherche évolutive, l'écrit avant l'enseignement formel, conceptualisation des enfants à propos de l'écrit
وصف الملف: application/pdf
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2دورية أكاديمية
المؤلفون: Trícia Tamara Boeira do Amaral, Adriana Fischer
المصدر: Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, Vol 8, Iss 2, Pp 5-23 (2013)
مصطلحات موضوعية: Beginning Literacy, Visual Literacy, Textbook, Image, Reading Activities, Language and Literature, Discourse analysis, P302-302.87
وصف الملف: electronic resource
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المؤلفون: Emilia Ferreiro
المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 2 (2018): Maig/juny 2018: Monogràfic; p. 13-34
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 2 (2018): Maig/juny 2018: Monogràfic; p. 13-34
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 11, Iss 2 (2018)مصطلحات موضوعية: Linguistics and Language, Literature and Literary Theory, LC8-6691, Language and Literature, adquisición de la lengua escrita, conceptualizaciones infantiles, Investigación evolutiva, Special aspects of education, Language and Linguistics, Education, Developmental research, beginning literacy, children's ideas about written marks, Recherche évolutive, l'écrit avant l'enseignement formel, conceptualisation des enfants à propos de l'écrit, Investigación evolutiva, adquisición de la lengua escrita, conceptualizaciones infantiles, Lingüística aplicada, Recerca evolutiva, adquisició de la llengua escrita, conceptualitzacions infantils
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fbf2200ef099ca151939c5d751121e3f
https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/v11-n2-ferreiro -
4دورية أكاديمية
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المؤلفون: María Elsa Porta
المصدر: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 25 (2013); 221-230
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICETمصطلحات موضوعية: AMBIENTE LITERARIO EN EL HOGAR, purl.org/becyt/ford/6 [https], educación familiar, Estudios Generales del Lenguaje, alfabetización funcional, linguistic skills, home literacy environment, purl.org/becyt/ford/6.2 [https], literatura infantil y juvenil, ambiente literario familiar, ALFABETIZACIÓN INICIAL, Lengua y Literatura, desarrollo del lenguaje, HUMANIDADES, cuento, LITERATURA INFANTIL, enseñanza inicial, CONCIENCIA FONOLÓGICA-VOCABULARIO-COMPRENSIÓN LECTORA, lingüística, beginning literacy
وصف الملف: application/pdf
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المؤلفون: Porta, María Elsa
المصدر: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)مصطلحات موضوعية: littérature enfantine, linguistic skills, literatura infantil, home literacy environment, alfabetización inicial, ambiente literario familiar, lingüística, ambiance littéraire au foyer, linguistique, beginning literacy, alphabétisation initiale
وصف الملف: application/pdf
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7مورد إلكتروني
المصدر: Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 1578-4126, Vol. 42, Nº 1, 2019, pags. 1-37
مصطلحات الفهرس: alfabetización inicial, psicolingüística evolutiva, marco epistémico, opciones metodológicas, criterios de objetividad, beginning literacy, developmental psycholinguistics, epistemic framework, methodological options, objectivity criteria, text (article)
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8مورد إلكتروني
عناروين إضافية: Facilitando el Proceso de Alfabetización Inicial desde el hogar: El versicuento como recurso literario para promover habilidades lingüísticas
Pour faciliter l´alphabétisation scolaire au foyer. Le ¨conte-rimé¨ comme recours littéraire.المصدر: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230; Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230; Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230; 1988-2548; 1130-0531
مصطلحات الفهرس: beginning literacy, linguistic skills, home literacy environment, literatura infantil, lingüística, alfabetización inicial, ambiente literario familiar., littérature enfantine, linguistique, alphabétisation initiale, ambiance littéraire au foyer., info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
URL:
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42243 https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42243/40217 https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42243/40217 -
9مورد إلكتروني
عناروين إضافية: Facilitando el Proceso de Alfabetización Inicial desde el hogar: El versicuento como recurso literario para promover habilidades lingüísticas
Pour faciliter l´alphabétisation scolaire au foyer. Le ¨conte-rimé¨ comme recours littéraire.المصدر: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230; Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230; Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230; 1988-2548; 1130-0531
مصطلحات الفهرس: beginning literacy, linguistic skills, home literacy environment, literatura infantil, lingüística, alfabetización inicial, ambiente literario familiar., littérature enfantine, linguistique, alphabétisation initiale, ambiance littéraire au foyer., info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
URL:
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42243 https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42243/40217 https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42243/40217