المؤلفون: Ferreiro, Emilia

المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 2 (2018): Maig/juny 2018: Monogràfic; p. 13-34
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 2 (2018): Maig/juny 2018: Monogràfic; p. 13-34

مصطلحات موضوعية: Lingüística aplicada, Recerca evolutiva, adquisició de la llengua escrita, conceptualitzacions infantils, Developmental research, beginning literacy, children's ideas about written marks, Investigación evolutiva, adquisición de la lengua escrita, conceptualizaciones infantiles, Recherche évolutive, l'écrit avant l'enseignement formel, conceptualisation des enfants à propos de l'écrit

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/v11-n2-ferreiro/431599

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/v11-n2-ferreiro

المؤلفون: Trícia Tamara Boeira do Amaral, Adriana Fischer

المصدر: Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, Vol 8, Iss 2, Pp 5-23 (2013)

مصطلحات موضوعية: Beginning Literacy, Visual Literacy, Textbook, Image, Reading Activities, Language and Literature, Discourse analysis, P302-302.87

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://revistas.pucsp.br/index.php/bakhtiniana/article/view/14016/12903; https://doaj.org/toc/2176-4573

URL الوصول: https://doaj.org/article/4dd4ce84254348eb856b50acb876de8e

المؤلفون: Emilia Ferreiro

المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 2 (2018): Maig/juny 2018: Monogràfic; p. 13-34
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 2 (2018): Maig/juny 2018: Monogràfic; p. 13-34
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 11, Iss 2 (2018)

مصطلحات موضوعية: Linguistics and Language, Literature and Literary Theory, LC8-6691, Language and Literature, adquisición de la lengua escrita, conceptualizaciones infantiles, Investigación evolutiva, Special aspects of education, Language and Linguistics, Education, Developmental research, beginning literacy, children's ideas about written marks, Recherche évolutive, l'écrit avant l'enseignement formel, conceptualisation des enfants à propos de l'écrit, Investigación evolutiva, adquisición de la lengua escrita, conceptualizaciones infantiles, Lingüística aplicada, Recerca evolutiva, adquisició de la llengua escrita, conceptualitzacions infantils

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fbf2200ef099ca151939c5d751121e3f
https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/v11-n2-ferreiro

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المؤلفون: María Elsa Porta

المصدر: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 25 (2013); 221-230
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET

مصطلحات موضوعية: AMBIENTE LITERARIO EN EL HOGAR, purl.org/becyt/ford/6 [https], educación familiar, Estudios Generales del Lenguaje, alfabetización funcional, linguistic skills, home literacy environment, purl.org/becyt/ford/6.2 [https], literatura infantil y juvenil, ambiente literario familiar, ALFABETIZACIÓN INICIAL, Lengua y Literatura, desarrollo del lenguaje, HUMANIDADES, cuento, LITERATURA INFANTIL, enseñanza inicial, CONCIENCIA FONOLÓGICA-VOCABULARIO-COMPRENSIÓN LECTORA, lingüística, beginning literacy

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8b473f6bf26139dd8857e54ae23bd69a
https://doi.org/10.5209/rev_dida.2013.v25.42243

المؤلفون: Porta, María Elsa

المصدر: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)

مصطلحات موضوعية: littérature enfantine, linguistic skills, literatura infantil, home literacy environment, alfabetización inicial, ambiente literario familiar, lingüística, ambiance littéraire au foyer, linguistique, beginning literacy, alphabétisation initiale

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::1a0268720cc28e6f6ff85772e1991427
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42243

المصدر: Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, ISSN 1578-4126, Vol. 42, Nº 1, 2019, pags. 1-37

مصطلحات الفهرس: alfabetización inicial, psicolingüística evolutiva, marco epistémico, opciones metodológicas, criterios de objetividad, beginning literacy, developmental psycholinguistics, epistemic framework, methodological options, objectivity criteria, text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=6920151

عناروين إضافية: Facilitando el Proceso de Alfabetización Inicial desde el hogar: El versicuento como recurso literario para promover habilidades lingüísticas
Pour faciliter l´alphabétisation scolaire au foyer. Le ¨conte-rimé¨ comme recours littéraire.

المصدر: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230; Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230; Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230; 1988-2548; 1130-0531

مصطلحات الفهرس: beginning literacy, linguistic skills, home literacy environment, literatura infantil, lingüística, alfabetización inicial, ambiente literario familiar., littérature enfantine, linguistique, alphabétisation initiale, ambiance littéraire au foyer., info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

URL: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42243
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42243/40217
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42243/40217

عناروين إضافية: Facilitando el Proceso de Alfabetización Inicial desde el hogar: El versicuento como recurso literario para promover habilidades lingüísticas
Pour faciliter l´alphabétisation scolaire au foyer. Le ¨conte-rimé¨ comme recours littéraire.

المصدر: Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230; Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230; Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 25 (2013); 221-230; 1988-2548; 1130-0531

مصطلحات الفهرس: beginning literacy, linguistic skills, home literacy environment, literatura infantil, lingüística, alfabetización inicial, ambiente literario familiar., littérature enfantine, linguistique, alphabétisation initiale, ambiance littéraire au foyer., info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

URL: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42243
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42243/40217
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42243/40217