المؤلفون: Rocca, Lorena, Alberto, Crescentini

مصطلحات موضوعية: uomo- luogo, che deriva esclusivamente da un processo di fissazione culturale, 2002). Questo porta a un’identificazione società-territorio, un preciso legame biunivoco, Molto rilevante è il rapporto tra lo sviluppo del senso di identità e il senso di appartenenza ai luoghi: educare significa trovare insieme se stessi, il legame con la comunità dei viventi e il rispetto della vita sulla Terra. Il senso dei luoghi rafforza la difesa della diversità ecologica e culturale ed è il presupposto di un atteggiamento di cura verso il territorio. Il paesaggio non rappresenta quindi esclusivamente la terra sulla quale si poggiano i piedi, il contesto nel quale si svolge l’esperienza quotidiana, ma è l’elemento di riferimento per le radici culturali e per il valore, il senso e il significato attribuiti ad esso dalle pratiche culturali del singolo o del gruppo (Turco, 2002). Questo porta a un’identificazione società-territorio, uomo- luogo, che definisce una precisa appartenenza, un preciso legame biunivoco, che deriva esclusivamente da un processo di fissazione culturale, il legame con la comunità dei viventi e il rispetto della vita sulla Terra. Il senso dei luoghi rafforza la difesa della diversità ecologica e culturale ed è il presupposto di un atteggiamento di cura verso il territorio. Il paesaggio non rappresenta quindi esclusivamente la terra sulla quale si poggiano i piedi, il senso e il significato attribuiti ad esso dalle pratiche culturali del singolo o del gruppo (Turco, il contesto nel quale si svolge l’esperienza quotidiana, Molto rilevante è il rapporto tra lo sviluppo del senso di identità e il senso di appartenenza ai luoghi: educare significa trovare insieme se stessi, ma è l’elemento di riferimento per le radici culturali e per il valore, che definisce una precisa appartenenza

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3657::627345bbde9091a86cadc4efb7512b64
https://hdl.handle.net/11577/3480107