المؤلفون: Djamal ISSAD

المصدر: Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate, Iss 21, Pp 72-79 (2022)

مصطلحات موضوعية: compréhension de l’écrit, marqueurs d’intégration linéaire, interdisciplinarité, texte argumentatif, transfert cognitif, Philology. Linguistics, P1-1091

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://scf-lsa.info/wp-content/uploads/2022/12/7-Djamal-ISSAD-72-79.pdf; https://doaj.org/toc/1583-2236

URL الوصول: https://doaj.org/article/d34544ce56ed469d8be193ed41d97072

المؤلفون: Teresa Maria Wlosowicz

المصدر: Synergies Espagne, Vol 15, Iss 15, Pp 151-171 (2022)

مصطلحات موضوعية: saillance, compréhension de l’écrit en l3, théorie de la pertinence, lexique mental plurilingue, Language and Literature, Romanic languages, PC1-5498

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://gerflint.fr/Base/Espagne15/wlosowicz.pdf; https://doaj.org/toc/1961-9359; https://doaj.org/toc/2260-6513

URL الوصول: https://doaj.org/article/f49e3f6f2c734ddc84cb387a01d1a55c

المؤلفون: Máñez, Ignacio, Vidal-Abarca, Eduardo

المصدر: Enfance. 2020, 3(3), p. 313-335.

الإتاحة: https://www.cairn.info/revue-enfance-2020-3-page-313.htm

المؤلفون: Karmen El Hajj, Maurice Niewese

المصدر: Traduction et Langues, Vol 19, Iss 2 (2020)

مصطلحات موضوعية: Alternance codique, compréhension de l’écrit, emprunt, imaginaire linguistique, représentations sociales, stéréotypes, Translating and interpreting, P306-310

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revue.univ-oran2.dz/revuetranslang/index.php/translang/article/view/381; https://doaj.org/toc/1112-3974; https://doaj.org/toc/2600-6235

URL الوصول: https://doaj.org/article/d145f5f916534b779c74cbf032cf3f9f

المؤلفون: Murielle Roth, Verónica Sánchez Abchi

المصدر: La Revue LEeE, Iss 3 (2020)

مصطلحات موضوعية: épreuve, compréhension de l'écrit, difficulté des questions, difficulté du texte, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/2673-5202

URL الوصول: https://doaj.org/article/70f232857c5349148aef572b11bb4a4b

المؤلفون: Daniela Ventura

المصدر: Çédille: Revista de Estudios Franceses, Vol 13, Iss 2017, Pp 479-500 (2017)

مصطلحات موضوعية: Reading literacy, Deep Reading, Cognitive abilities, Logic inference, Information seeking., Compréhension de l’écrit, Lecture profonde, Habiletés cognitives, Inférence lo-gique, Gestion de l’information., French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature, PQ1-3999

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://cedille.webs.ull.es/13/23ventura.pdf; https://doaj.org/toc/1699-4949

URL الوصول: https://doaj.org/article/d7575116391e4c6b9f5320f1e6eb96be

المؤلفون: Minoret, Camille

المساهمون: Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Besançon (INSPÉ Besançon), Université de Franche-Comté (UFC), Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC)-Université Bourgogne Franche-Comté [COMUE] (UBFC), INSPE Université de Franche-Comté (Besançon), Marie-Claire Roubin

المصدر: Education. 2021

مصطلحات موضوعية: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, implicite, cycle 3, littérature de jeunesse, compréhension de l’écrit, enseignement explicite

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::0b1d60394650fc2666df46db832e10d6
https://hal-univ-fcomte.archives-ouvertes.fr/hal-03354068

المؤلفون: Beaumanoir-Secq, Morgane, Breugghe, Lucie, dos Santos, Sandrine, Elalouf, Marie-Laure, Lepoire-Duc, Solveig, Roubaud, Marie-Noëlle, Taddei, Edith, Angot, Isabelle, Lorie, Lydie

المساهمون: Elalouf, Marie-Laure, Education Discours Apprentissages (EDA (URP_4071)), Université Paris Cité (UPCité), École, mutations, apprentissages (EMA), CY Cergy Paris Université (CY), Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Laboratoire Parole et Langage (LPL), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

المصدر: L'école primaire au 21e siècle
L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France

مصطلحات موضوعية: Didactique de la langue maternelle, Ecole primaire, Formation des enseignant-e-s, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, Ecrits professionnels, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, [SHS.LANGUE] Humanities and Social Sciences/Linguistics, Compréhension de l'écrit

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7debcfad6965f1f99ba083d292093f1c
https://shs.hal.science/halshs-03915708

المؤلفون: Sprenger-Charolles, Liliane, Desrochers, Alain, Gentaz, Édouard

المصدر: Langue française. 2018, 199(3), p. 51-67.

الإتاحة: https://www.cairn.info/revue-langue-francaise-2018-3-page-51.htm

المؤلفون: Roth, Murielle, Sánchez Abchi, Verónica

المصدر: La Revue LEeE, Iss 3 (2020)

مصطلحات موضوعية: épreuve, difficulté des questions, Education (General), L7-991, compréhension de l'écrit, difficulté du texte

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::61afc992ed6850759f743d47a092c4b6
https://doaj.org/article/70f232857c5349148aef572b11bb4a4b