المؤلفون: Tuva Bjørkvold, Kristine Høeg Karlsen, Kjersti Bartnæs Krallinger

المصدر: Acta Didactica Norden, Vol 18, Iss 1 (2024)

مصطلحات موضوعية: faglig integrering, begynneropplæring, lærerutdanning, argumentasjon, muntlig eksamen, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.uio.no/adnorden/article/view/9901; https://doaj.org/toc/2535-8219

URL الوصول: https://doaj.org/article/ef7b7dcbd9c246168cb54249f7dd002d

المؤلفون: Karianne Skovholt, Åse Mari Jorde

المصدر: Norsk Lingvistisk Tidsskrift, Vol 41, Iss 2 (2023)

مصطلحات موضوعية: agendasøkende spørsmål, muntlig eksamen, eksamenssamtale, preferanseorganisering, potensielle avslutningsinnledere, Philology. Linguistics, P1-1091

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://ojs.novus.no/index.php/NLT/article/view/2268; https://doaj.org/toc/0800-3076; https://doaj.org/toc/2387-6719

URL الوصول: https://doaj.org/article/8246bdd1111a4a61a68904fa1c74f1cc

المؤلفون: Maria Vonen, Marit Skarbø Solem, Karianne Skovholt

المصدر: Nordic Journal of Literacy Research, Vol 9, Iss 2 (2023)

مصطلحات موضوعية: samtaleanalyse, muntlig eksamen, fagsamtale, literacy, muntlig kompetanse, conversation analysis, Education (General), L7-991, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/5449; https://doaj.org/toc/2464-1596

URL الوصول: https://doaj.org/article/ee25fa6b57134d16abf6d56899d5594b

المؤلفون: Isager, Julie Marie

المصدر: Nordidactica. 11(2021:2):87-112

مصطلحات موضوعية: ORAL EXAM, ASSESSMENT IN EDUCATION, RHETORICAL SITUATION, FITTING RESPONSE, NAVIGATING, HISTORY EDUCATION, ENGLISH EDUCATION, MUNDTLIG EKSAMEN, BEDØMMELSE, RETORISK SITUATION, NAVIGERING, HISTORIE, ENGELSK, History, Historia

وصف الملف: electronic

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-86133
https://kau.diva-portal.org/smash/get/diva2:1600991/FULLTEXT01.pdf

المؤلفون: Andersen, Elin Johanne, Rasmussen, Stina

المساهمون: Karstensen, Steinar

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3100519

المؤلفون: Delbekk, Inga Brodal

المصدر: Delbekk, Inga Brodal. «Det er jo lett å si ‘tenk utenfor boksen’, men da trenger du selvfølgelig en boks» - En kvalitativ analyse av et utvalg læreres holdninger til kreativ skriving i videregående skole.. Master thesis, University of Oslo, 2023

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10852/104681

المؤلفون: Nordeide, Britt Iren

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/2681051

المؤلفون: Brænne, Karen, Sømoe, Kjetil, Solstad, Stein Helge, Espeland, Åsmund

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/2979236

المؤلفون: Hovdhaugen, Elisabeth, Flobakk-Sitter, Fride, Wollscheid, Sabine, Fossum, Lone Wanderås, Korseberg, Lene

Relation: Utdanningsdirektoratet

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3028976

المؤلفون: Julie Marie Isager

المصدر: Acta Didactica Norden, Vol 14, Iss 3 (2020)

مصطلحات موضوعية: mundtlig eksamen, assessment, konstrukt, gymnasiet, Danmark, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.uio.no/adnorden/article/view/8204; https://doaj.org/toc/2535-8219

URL الوصول: https://doaj.org/article/4d1057f093664e229ff866c8829293bc