المؤلفون: Lisbeth Iversen

المصدر: Nordisk Barnehageforskning, Vol 21, Iss 3 (2024)

مصطلحات موضوعية: ekskludering, handlingsrom, inkludering, relasjoner, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://nordiskbarnehageforskning.no/index.php/nbf/article/view/563; https://doaj.org/toc/1890-9167

URL الوصول: https://doaj.org/article/6bb0ead115aa49bebc7224cf4ad847aa

المؤلفون: Runa Næss Korshavn, Stine Helena Bang Svendsen, Jan Erik Ingebrigtsen, Emilie Skiphamn Holten

المصدر: Tidsskrift for Kjønnsforskning, Vol 47, Iss 4, Pp 161-180 (2023)

مصطلحات موضوعية: skole, kroppsøving, transkjønn, ekskludering, eksponering, cisnormativitetet, Women. Feminism, HQ1101-2030.7

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/0809-6341; https://doaj.org/toc/1891-1781

URL الوصول: https://doaj.org/article/f9feb1fd4a56429787eb5af5b50eca8c

المؤلفون: Mira Sofie Stokke

المصدر: Kritisk Juss, Vol 49, Iss 1-2, Pp 99-115 (2023)

مصطلحات موضوعية: fengsel, normalitetsprinsippet, digitalisering, velferdsrettigheter, digital ekskludering, prison, Law in general. Comparative and uniform law. Jurisprudence, K1-7720

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/0804-7375; https://doaj.org/toc/2387-4546

URL الوصول: https://doaj.org/article/181c619bc29d492baf54bc77b682bc37

المؤلفون: Annbjørg Håøy, Aslaug Andreassen Becher

المصدر: Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 9 (2023)

مصطلحات موضوعية: kjønnsdelt lek, kontinuitet, sosial inkludering, sosial ekskludering, vennskap, tilhørighet, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/5158; https://doaj.org/toc/2387-5739

URL الوصول: https://doaj.org/article/9bc982ead6d348d892ac8c0a00e6b047

المؤلفون: Aakre, Håkon, Akse, Fredrik, Beckstrøm, Herman Neu, Berntsen, Gard

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3099593

المؤلفون: Yngve Rosell

المصدر: Nordisk Barnehageforskning, Vol 19, Iss 2 (2022)

مصطلحات موضوعية: sosial ekskludering, barnefellesskap, tilhørighet, sosial mestring, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://nordiskbarnehageforskning.no/index.php/nbf/article/view/245; https://doaj.org/toc/1890-9167

URL الوصول: https://doaj.org/article/d5654f9e34c242dc81e2dd5bdb099431

المؤلفون: Nordheim, Ane

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3010692

المؤلفون: Midtgård, Trude Mariane, Sand, Kari, Thun, Sylvi, Hilland, Geir Haakon, Ose, Solveig Osborg

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3047246

المؤلفون: Sandberg, Anna Ruud

المصدر: Sandberg, Anna Ruud. Ikke si det så veldig høyt - en intervjuundersøkelse av elevers forståelse av mobbing. Master thesis, University of Oslo, 2022

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10852/96182
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/96182/1/Masteroppgave_MP_ARS.pdf

المؤلفون: Pettersen, Marianne

المصدر: Pettersen, Marianne. Ikke si det så veldig høyt - en intervjuundersøkelse av elevers forståelse av mobbing. Master thesis, University of Oslo, 2022

الإتاحة: http://hdl.handle.net/10852/96180
https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/96180/1/Masteroppgave_MP_ARS.pdf