-
1
المصدر: Praxis & Saber, Vol 10, Iss 22, Pp 247-270 (2019)
Praxis & Saber, Volume: 10, Issue: 22, Pages: 247-270, Published: APR 2019مصطلحات موضوعية: communautés de pratique, communautés d'apprentissage, approche comportementale, approche constructiviste, formación continua de docentes en ejercicio, enfoque constructivista, communities of practice, communities of learning, formação continua de docentes em exercício, lengua escrita, formation continue des enseignants en fonction, comunidades de aprendizaje, procesos de enseñanza-aprendizaje, written language, processos de ensino-aprendizagem, teaching-learning processes, enfoque conductista, constructivist approach, comunidades de aprendizagem, língua escrita, lcsh:LC8-6691, behaviorist approach, processus d'enseignement-apprentissage, enfoque construtivista, lcsh:Special aspects of education, General Medicine, comunidades de práctica, approche cognitive, continuing training of in-service teachers, langue écrite, cognitive approach, enfoque behaviorista, lcsh:L, comunidades de prática, enfoque cognitivo, lcsh:Education
وصف الملف: text/html
-
2
مصطلحات موضوعية: Dominio cognoscitivo, Constructivist approach, Revistas, Physics, Física, Efeito do discurso pedagógico, Pedagogical discourse effect, Efecto del discurso pedagógico, Investigación Arbitrada [Revista Educere], Cognoscitive domain, Domínio cognoscitivo, Artes y Humanidades, Enfoque constructivista, Enfoque construtivista, Facultad de Humanidades y Educación, Revista Educere
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::f3dba5d4712cb17425528901a5c93908
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/31252 -
3مورد إلكتروني
المصدر: Praxis & Saber, ISSN 2216-0159, Vol. 10, Nº. 22, 2019 (Ejemplar dedicado a: Maestro, didáctica y formación), pags. 247-270
مصطلحات الفهرس: continuing training of in-service teachers, communities of practice, communities of learning, teaching-learning processes, written language, constructivist approach, behaviorist approach, cognitive approach, formación continua de docentes en ejercicio, comunidades de práctica, comunidades de aprendizaje, procesos de enseñanza-aprendizaje, lengua escrita, enfoque constructivista, enfoque conductista, enfoque cognitivo, formation continue des enseignants en fonction, communautés de pratique, communautés d’apprentissage, processus d’enseignement-apprentissage, langue écrite, approche constructiviste, approche comportementale, approche cognitive, formação continua de docentes em exercício, comunidades de prática, comunidades de aprendizagem, processos de ensino-aprendizagem, língua escrita, enfoque construtivista, enfoque behaviorista, text (article)
