المؤلفون: Petiot, Oriane, Dugény, Sylvain, Kermarrec, Gilles

المصدر: Revue française de pédagogie. 2023, 218(1), p. 117-133.

الإتاحة: https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2023-1-page-117.htm

المؤلفون: Tremblay, Philippe

المصدر: Revue française de pédagogieOpenAIRE.

مصطلحات موضوعية: approche inclusive, difficulté d’apprentissage, éducation des jeunes à besoins éducatifs particuliers, enseignement spécial séparé, qualité de l’éducation, inclusive education, learning difficulty, quality of education, separate special education, special needs education, Integration in Regelschulen, Lernschwierigkeit, Qualität der Bildung, sonderpädagogische Förderung, Sonderschulwesen, calidad de la educación, dificultades de aprendizaje, educación de personas con necesidades educativas especiales, educación especial en centros específicos, educación inclusive

Relation: http://journals.openedition.org/rfp/basictei/3670; http://journals.openedition.org/rfp/tei/3670

URL الوصول: http://journals.openedition.org/rfp/3670

المؤلفون: Petiot, Oriane, Dugény, Sylvain, Kermarrec, Gilles

المصدر: Revue française de pédagogie.

مصطلحات موضوعية: éducation surveillée, formation des enseignants, enseignement spécial séparé, droit à l’éducation, besoins éducatifs particuliers, recherche en éducation, correctional education, teacher education, separate special education, right to education, special educational needs, educational research

Relation: https://journals.openedition.org/rfp/basictei/12752; https://journals.openedition.org/rfp/tei/12752

الإتاحة: https://journals.openedition.org/rfp/12752

المؤلفون: Heurdier, Lydie

المصدر: Carrefours de l'éducation. 2016, 41(1), p. 133-149.

الإتاحة: https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2016-1-page-133.htm

المؤلفون: Heurdier, Lydie

المصدر: La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. 2014, 67(3), p. 233-250.

الإتاحة: https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2014-3-page-233.htm

المؤلفون: Jaboin, Yveline

المصدر: Carrefours de l'éducation. 2010, 29(1), p. 145-160.

الإتاحة: https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2010-1-page-145.htm

المؤلفون: Philippe Tremblay

مصطلحات موضوعية: Qualität der Bildung, separate special education, inclusive education, Lernschwierigkeit, quality of education, approche inclusive, special needs education, dificultades de aprendizaje, sonderpädagogische Förderung, Integration in Regelschulen, Education, difficulté d’apprentissage, Arts and Humanities (miscellaneous), educación especial en centros específicos, calidad de la educación, éducation des jeunes à besoins éducatifs particuliers, qualité de l’éducation, Sonderschulwesen, enseignement spécial séparé, educación de personas con necesidades educativas especiales, learning difficulty, educación inclusive

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::43c8508287a429f145cc31a4bef1f47f
http://rfp.revues.org/3670

المؤلفون: DHUME Fabrice

المساهمون: Unite de recherche migrations et sociétés (URMIS), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Nice Sophia Antipolis (... - 2019) (UNS), COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Institut de recherche pour le développement [IRD] : UR205, Université Nice Sophia Antipolis (... - 2019) (UNS), Université Côte d'Azur (UCA)-Université Côte d'Azur (UCA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Institut de recherche pour le développement [IRD] : UR205-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), UCL - SSH/IACS - Institute of Analysis of Change in Contemporary and Historical Societies, Université Nice Sophia Antipolis (1965 - 2019) (UNS), COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Institut de recherche pour le développement [IRD] : UR205-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

المصدر: Diversité : ville école intégration
Diversité : ville école intégration, CNDP, 2012, Des différences (im)pertinentes, retour sur la question ethnique, p.142-147
DIAL
Diversite, Vol. 2, no. 168, p. 142-147 (2012)
Diversité : ville école intégration, 2012, Des différences (im)pertinentes, retour sur la question ethnique, 168, p.142-147

مصطلحات موضوعية: Discrimination scolaire, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, Enseignement spécial séparé, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::674abc84dc0af374e7497351d7bf5f73
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01421942/document