نتائج البحث - "formation des enseignants..."

المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 5-20
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 11, Núm. 4 (2018); p. 5-20

مصطلحات موضوعية: Linguistique Appliquée, didactique du langage et de la littérature, recherche, formation des enseignants, discipline d'intervention, didàctica de la llengua i la literatura, investigació, formació docent, disciplina d'intervenció, didactics of language and literature, research, teacher training, discipline of intervention, didáctica de la lengua y la literatura, investigación, formación docente, disciplina de intervención

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/v11-n4-bombini/441500

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/v11-n4-bombini

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دورية أكاديمية

Sur le chemin de l’école inclusive : la transformation des pratiques scolaires en Bulgarie
On the road to inclusive schooling: the transformation of school practices in Bulgaria
Hacia la escuela inclusiva: la transformación de las prácticas escolares en Bulgaria

المؤلفون: Garbacheva, Anelia, Fidosieva, Christina

المصدر: Revue internationale d'éducation de Sèvres.

مصطلحات موضوعية: handicap, inclusion scolaire, besoin éducatif particulier, incapacité intellectuelle, formation des enseignants, disabilities, school inclusion, special educational needs, intellectual disability, teacher education, discapacidad, inclusión escolar, necesidades educativas especiales, discapacidad intelectual, formación de docentes

جغرافية الموضوع: Bulgarie

Relation: https://journals.openedition.org/ries/basictei/13854; https://journals.openedition.org/ries/tei/13854

الإتاحة: https://journals.openedition.org/ries/13854

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دورية أكاديمية

La formation d’enseignants spécialisés pour le soutien scolaire des élèves avec handicap en Italie
Training of specialised teachers to support pupils with disabilities in Italy
La formación de los docentes especializados en el apoyo escolar a los alumnos discapacitados en Italia

المؤلفون: Pileri, Anna, Dainese, Roberto

المصدر: Revue internationale d'éducation de Sèvres.

مصطلحات موضوعية: handicap, inclusion scolaire, besoin éducatif particulier, politique d’intégration, formation des enseignants, disabilities, school inclusion, special educational needs, integration policy, teacher education, discapacidad, inclusión escolar, necesidades educativas especiales, política de integración, formación de docentes

جغرافية الموضوع: Italie

Relation: https://journals.openedition.org/ries/basictei/13880; https://journals.openedition.org/ries/tei/13880

الإتاحة: https://journals.openedition.org/ries/13880

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دورية أكاديمية

Les pratiques préconisées en formation pour faire la classe interviennent-elles dans les planifications des futurs enseignants de français ?

المؤلفون: Barbier, Elise, Colognesi, Stéphane

المصدر: Canadian Journal of Education ; vol. 47 no. 1 (2024)

الإتاحة: http://id.erudit.org/iderudit/1111149ar

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كتاب

Entrainement d’enseignant·es du supérieur à l’écriture réflexive : présentation et analyse critique de trois dispositifs complémentaires
Training higher education teachers in reflective writing: presentation and critical analysis of three interwoven acticities

المؤلفون: Jérôme, Françoise, Detroz, Pascal, Verpoorten, Dominique, Delfosse, Catherine

المساهمون: Didactifen

المصدر: urn:isbn:978-2-87562-317-1
Formation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques?, 35-51 (2022)

مصطلحات موضوعية: réflexivité, formation des enseignants, blog réflexif, stygmergie, formasup, Social & behavioral sciences, psychology, Education & instruction, Sciences sociales & comportementales, psychologie, Education & enseignement

Relation: https://pressesuniversitairesdeliege.be/produit/formation-des-enseignant%c2%b7es-et-ecrits-reflexifs-ecrits-professionnalisants-ecrits-de-recherche

URL الوصول: https://orbi.uliege.be/handle/2268/292337

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كتاب

Le « dossier professionnel réflexif » en didactique des langues modernes à l’ULiège. Analyse de l’évolution d’un type de texte académique

المؤلفون: Simons, Germain, Delbrassine, Daniel

المساهمون: DIDACTIfen - Unité de Recherche en Didactique et Formation des Enseignants - ULiège

المصدر: urn:isbn:978-2-87562-317-1
Formation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques? (2022)

مصطلحات موضوعية: écrits réflexifs, formation des enseignants, dossier professionnel réflexif, didactique des langues modernes, ULiège, Social & behavioral sciences, psychology, Education & instruction, Arts & humanities, Sciences sociales & comportementales, psychologie, Education & enseignement, Arts & sciences humaines

URL الوصول: info:hdl:2268/288852

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كتاب

Conclusion générale

المؤلفون: Simons, Germain, Delarue-Breton, Catherine, Meunier, Deborah

المساهمون: DIDACTIfen - Unité de Recherche en Didactique et Formation des Enseignants - ULiège

المصدر: urn:isbn:978-2-87562-317-1
Formation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques ? (2022)

مصطلحات موضوعية: conclusion, réflexivité, formation des enseignants, textes réflexifs, dimension réflexive, réflexion sur l'action, réflexion dans l'action, critères d'évaluation, Social & behavioral sciences, psychology, Education & instruction, Arts & humanities, Sciences sociales & comportementales, psychologie, Education & enseignement, Arts & sciences humaines