يعرض 1 - 2 نتائج من 2 نتيجة بحث عن '"gramàtica inductiva"', وقت الاستعلام: 0.76s تنقيح النتائج
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    دورية أكاديمية
    El disseny i la implementació d'un programa de llengua catalana que integra llengua i cultura a les universitats de Harvard i de Chicago
    The design and implementation of a Catalan language programme which integrates language and culture in the universities of Harvard and Chicago
    El diseño y la implementación de un programa de lengua catalana que integra lengua y cultura en las universidades de Harvard y Chicago

    المؤلفون: Puxant, Marta, Rosàs, Mar

    المصدر: Llengua i ús: revista tècnica de política lingüística; Núm. 55 (2014); p. 39-50

    مصطلحات موضوعية: ensenyament de cultura catalana, ensenyament de llengua catalana, Estats Units, gramàtica inductiva, informe del 2007 de l’MLA, Institut Ramon Llull, mètode comunicatiu, Dra. Stacey Katz Bourns, universitat, Universitat de Chicago, Universitat de Harvard, teaching of Catalan culture, teaching of Catalan language, United States, inductive grammar, 2007 MLA Report, Ramon Llull Institute, communicative method, Dr. Stacey Katz Bourns, university, University of Chicago, Harvard University, enseñanza de la cultura catalana, enseñanza de la lengua catalana, Estados Unidos, gramática inductiva, informe del 2007 del MLA, Instituto Ramon Llull, método comunicativo, universidad, Universidad de Chicago, Universidad de Harv

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: https://www.raco.cat/index.php/LlenguaUs/article/view/284451/372332

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    The design and implementation of a Catalan language programme which integrates language and culture in the universities of Harvard and Chicago

    المؤلفون: Puxant, Marta, Rosàs, Mar

    المصدر: Llengua i ús: revista tècnica de política lingüística; Núm. 55 (2014); p. 39-50

    مصطلحات موضوعية: teaching of Catalan culture, teaching of Catalan language, United States, inductive grammar, 2007 MLA Report, Ramon Llull Institute, communicative method, Dr. Stacey Katz Bourns, university, University of Chicago, Harvard University, enseñanza de la cultura catalana, enseñanza de la lengua catalana, Estados Unidos, gramática inductiva, informe del 2007 del MLA, Instituto Ramon Llull, método comunicativo, Dra. Stacey Katz Bourns, universidad, Universidad de Chicago, Universidad de Harv, ensenyament de cultura catalana, ensenyament de llengua catalana, Estats Units, gramàtica inductiva, informe del 2007 de l’MLA, Institut Ramon Llull, mètode comunicatiu, universitat, Universitat de Chicago, Universitat de Harvard

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