عناروين إضافية: Identification of Obstructions to Inclusive Education at Contemporary Primary Schools

المؤلفون: Rolencová, Magda

مصطلحات الفهرس: Socializace, socializační prostředí, integrace, inkluze, inkluzivní vzdělávání, hlavní vzdělávací proud, intaktní žáci, děti se speciálními vzdělávacími potřebami, podpůrná opatření, handicap, altruismus, multikulturní výchova, globalizace, mýty, předsudky, učící se společnost, anticipace budoucího vývoje, segregace, diskriminace, přípravný ročník, koordinátor inkluze, edukační prostředí, klima, atmosféra školy, romské gheto, primární rodina, prosociální chvání, exkluze, funkcionální výchova, intencionální výchova, majoritní, minoritní společnost, Socialization, socialization environment, integration, inclusion, inclusive education, mainstream education, intact popils, children with special educational needs, support measures, altruism, multicultural education, globalization, myths, prejudice, learning society, anticipation of future development, segregation, discrimination, preliminary year, inclusion coordinator educational environment, the climate, the atmosphere of the school, Roma ghetto, the primary family, prosocial behavior, exclusion, functional training, intentional education, majority, minority society, diplomová práce

URL: http://hdl.handle.net/10563/32364