-
1دورية أكاديمية
المصدر: Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol 20 (2023)
مصطلحات موضوعية: primary education, music training, integrated centres, tests of basic competences, skills transfer, Education, Musical instruction and study, MT1-960
وصف الملف: electronic resource
-
2دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
3
المؤلفون: Souza, Edilson de
المساهمون: Faria, Lia Ciomar Macedo de, Pereira, Eva Waisros, Coelho, Ligia Martha Coimbra da Costa, Santos, Edna Maria dos, Chaves, Maria Celi Vasconcelos
المصدر: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJمصطلحات موضوعية: Ribeiro, Darcy, 1922-1997, CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAO [CNPQ], Darcy Ribeiro, Centros integrados de educação pública, School Class / College Park (1960), Escola Classe/Escola Parque (1960), Escola nova, Teixeira, Anísio, 1900-1971, Anísio Teixeira, Integrated Centres for Public Education (CIEP)
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0db976bd714a7fbe0243707450880692
http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10365 -
4
المؤلفون: Andreu i Duran, Maria, Godall, Pere
المصدر: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)مصطلحات موضوعية: Educación musical, Basic skill tests, Pruebas de competencias básicas, Comprehensive curriculum, Musical education, Educación Primaria, Basic skill, Danza, Competencias básicas, Integrated centres, Centros integrados, Primary education, Dancing, Currículo integrado, Music, Música
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8629b881d8a10d2f7e7efec3c4c57513
https://ddd.uab.cat/record/167520 -
5
المؤلفون: McCullough, Billy, Spratt, Trevor, Hasson, Felicity
المصدر: Irish Journal of Applied Social Studies
مصطلحات موضوعية: professional role tension, Family centre, integrated centres
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d8313dc95f0d1bae62316cf5295fd90a
-
6دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
7دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل. -
8مورد إلكتروني
عناروين إضافية: La letra con música entra: mejoras en las competencias básicas en el alumnado de un programa integrado de música
المصدر: Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical - RECIEM; Vol. 20 (2023); 49-68; Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical - RECIEM; Vol. 20 (2023); 49-68; 1698-7454
مصطلحات الفهرس: primary education, music training, integrated centres, tests of basic competences, skills transfer, educación primaria, formación musical, centros integrados, pruebas de competencias básicas, transferencia de habilidades, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Artículo revisado por pares
URL:
https://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/83091 https://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/83091/4564456566970 https://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/83091/4564456566971 https://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/83091/4564456566970 https://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/83091/4564456566971
*ref*/An, S. A., Kulm, G. O., & Ma, T. (2008). The effects of a music composition activity on Chinese students’ attitudes and beliefs towards mathematics: An exploratory study. Journal of Mathematics Education, 1(1), 91-108. An, S., Capraro, M. M., & Tillman, D. A. (2013). Elementary teachers integrate music activities into regular mathematics lessons: effects on students' mathematical abilities. Journal for Learning through the Arts, 9(8), 1-19. https://doi.org/10.21977/D99112867 Andreu, M., & Godall, P. (2012). La importancia de la educación artística en la enseñanza obligatoria: la adquisición de las competencias básicas de Primaria en un centro integrado de música [The importance of Arts Education in compulsory education: the acquisition of basic primary skills in an integrated music centre]. Revista de Educación, 357, 179-202. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2011-357-057 Anvari, S., Trainor, L., Woodside, J., & Levy, B. (2002). Relations among musical skills, phonological processing, and early reading ability in preschool children. Journal of Experimental Child Psychology, 83, 111-130. https://doi.org/10.1016/S0022-0965(02)00124-8 Atterbury, B. W. (1985). Musical differences in learning-disabled and normal-achieving readers aged seven, eight and nine. Psychology of Music, 13, 114-123. https://doi.org/10.1177/0305735685132005 Área de Bienestar Social, Inmigración y Participación Ciudadana (2012). Datos para un diagnóstico de los barrios de Palma. Distrito de poniente 2 [Diagnosis data of the districts of Palma. Western district 2]. Ayuntamiento de Palma. Barbaroux, M., Dittinger, E., & Besson, M. (2019). Music training with Démos program positively influences cognitive functions in children from low socio-economic backgrounds. PLoS ONE, 14(5), e0216874. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0216874 Banai, K., & Ahissar, M. (2013). Musical experience, auditory perception and reading-related skills in children. PLoS ONE, 8(9), Article e75876. https://doi.org