نتائج البحث - "mesleki aidiyet"

المساهمون: 2020-2021 Eğitim Öğretim yılında Denizli ili metropol ilçelerinde ana okullarında görev yapan okul yöneticilerinin 2023 Eğitim Vizyonu Belgesindeki Erken Çocukluk dönemi hedeflerine ilişkin görüşleri araştırılmıştır. Çalışmada maksimum örnekleme çerçevesinde çalışma pozisyonu, yaş, cinsiyet ve okulun bulunduğu yer bakımından çeşitlilik tercih edilmiştir. Çalışmada maksimum örnekleme yöntemi ile veriler toplanmıştır. Okulöncesi yöneticilerinin 2023 vizyon belgesindeki erken çocukluk dönemi hedeflerinin yeterliliğine ilişkin çoğu anaokulu yöneticisinin görüşlerinin 'yetersiz' olduğunu belirttikleri görülmüştür. 2023 vizyon belgesindeki erken çocukluk dönemi hedeflerinin eğitsel işlevine ilişkin olarak 2023 Eğitim Vizyonu Belgesinin eğitsel olarak okul yöneticilerinin ihtiyacını karşılamada yetersiz olduğunu düşünenlerin sayısının çok fazla olduğu görülmüştür. Bu durum eğitim kurumlarında uygulanacak olan eğitim etkinliklerinde 2023 Eğitim Vizyonu Belgesinin eğitsel açıdan yetersiz olarak değerlendirilmesi vizyon olma niteliği ile bağdaşmamaktadır. 2023 Vizyon Belgesindeki erken çocukluk dönemi hedeflerinin belirlenmesinde geniş tabanlı bir katılımın gerçekleştirilmediğine ilişkin görüşlerin yoğunlukta olduğu görülmüştür. Okulöncesi yöneticilerinin 2023 vizyon belgesindeki erken çocukluk dönemi hedeflerinin alandaki beklentileri karşılama düzeyine ilişkin görüşlerinin ise çok büyük kısmının alandaki beklentilerin karşılanmadığı görüşünde olduğu tespit edilmiştir. Okulöncesi yöneticilerinin 2023 vizyon belgesindeki erken çocukluk dönemi hedeflerinin yürürlükte bulunan müfredat ve mevzuata uyumluluğuna ilişkin görüşlerinin genellikle müfredat ve mevzuata uygun yada kısmen uygun olduğunu belirtirken büyük oranda olduğu görülmekle birlikte aynı katılımcıların bir çok eksikliklerini de belirttikleri görülmüştür. 2023 vizyon belgesindeki erken çocukluk dönemi hedeflerinin gerçekleştirilmesinde personel yeterliliğine ilişkin olarak tamamına yakınının görüşleri vii personelin yetersiz olduğu yönündedir. Vizyonun hayata geçirilmesinde en önemli unsur olan personelin yetersiz olması vizyonun hayata geçirilememesine neden olabileceği sonucuna ulaşılmıştır. Okulöncesi yöneticilerinin 2023 vizyon belgesindeki erken çocukluk dönemi hedeflerinin gerçekleştirilmesine yönelik fiziki şartların yeterliliğine ilişkin olarak yöneticilerin tamamına yakınının görüşünün fiziki şartların yetersiz olduğu yönünde olduğu görülmüştür. Eğitim öğretimin sağlıklı bir şekilde yapılabilmesi için en önemli unsurlardan biri olan fiziki şartların yeterli olması şartının bile tam sağlanamadığı bir ortamda iyi sağlıklı ve istenilen düzeyde iyi bir eğitim imkanının olması mümkün görülmemektedir. Okulöncesi yöneticilerinin 2023 vizyon belgesindeki erken çocukluk dönemi hedeflerinin gerçekleştirilmesine yönelik görüş ve önerilerinin daha çok 'eksikliklerin giderilmesi, fiziki şartların iyileştirilmesi, herkesin sorumluluklarını eksiksiz ve zamanında yerine getirmesi, yetkinliklerin ve yeterliklerin arttırılması temelinde şekillendiği tespit edilmiştir.

مصطلحات موضوعية: Öğretmen, mesleki aidiyet, norm fazlası

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3566::f8a36188b4b911f38ed70aa74ad87a19

6

Investigation Of The Relationship Between The Primary School Teachers' Feelings Of Professional Belonging And Their Satisfaction Levels: Mersin Province Case

المؤلفون: Lütfi Üredi, Pelin Aydinol

المصدر: Volume: 16, Issue: Eğitim ve Toplum Özel sayısı 5681-5703
OPUS International Journal of Society Researches

مصطلحات موضوعية: Education and Educational Research, Primary school Teacher,sense of belonging,professional satisfaction, İlkokul,Sınıf Öğretmeni,mesleki aidiyet,mesleki doyum, Eğitim, Eğitim Araştırmaları

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c958260dbb67d5ce962277e5945ff4db
https://dergipark.org.tr/tr/pub/opus/issue/58742/755487

7

THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERS' EFFECTIVE SCHOOL PERCEPTIONS AND PROFESSIONAL BELONGING LEVELS

المؤلفون: GÜLER, Gül, ÇIKRIKÇI, Rahime Nükhet, AKÇAY, Püren

المصدر: Volume: 20, Issue: 3 1499-1511
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

مصطلحات موضوعية: Social, Effective school,professional belonging,professional organization,professional management,school size, Sosyal, Etkili okul,mesleki aidiyet,mesleki örgüt,mesleki yönetim,okul büyüklüğü

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::c28ee594e45912ada76d30b9d055a4ba
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aibuefd/issue/56791/585931

8

Attitude and approaches of mentor art teachers towards pre-service art teachers during student teaching experience (a sample group from Bursa)

المؤلفون: Çetin, Alper

المساهمون: Erim, Gonca, Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı, Bursa Uludağ Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Güzel Sanatlar Eğitimi Anabilim Dalı/Resim-İş Eğitim Bilim Dalı., Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı