-
1دورية أكاديمية
المؤلفون: Birgitta Kopp, Angela Clerc, Heinz Mandl
المصدر: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 5, Iss 1 (2022)
مصطلحات موضوعية: naturwissenschaftlich-technischer Unterricht, Blended Learning, Forschendes Lernen, problemorientierter Unterricht, Mediendidaktik, Education (General), L7-991
وصف الملف: electronic resource
-
2
المؤلفون: Kopp, Birgitta, Clerc, Angela, Mandl, Heinz
المصدر: Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
مصطلحات موضوعية: media-didactical design, Mediendidaktik, Forschendes Lernen, inquiry-based learning, naturwissenschaftlich-technischer Unterricht, Level 3 Beiträge zur Konzeption und Gestaltung, science education, problemorientierter Unterricht, blended learning, problem-based learning
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=biejournals_::7c8922103659a4af81b2bbb11a4c0ecc
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/5386 -
3
المؤلفون: Konya, Eszter, Kovacs, Zoltan
المصدر: CEPS Journal 12 (2022) 1, S. 81-101
مصطلحات موضوعية: Self-reflexion, Further education for teachers, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Conversational teaching, Unterrichtsgespräch, Mathematics lessons, Problemlösen, Pupil behavior, Observation of teaching, Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer, Education, Further training for teachers, Lesson concept, ddc:370, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, Pupil Attitudes, Empirische Bildungsforschung, Lehrer, Problem solving, Hungary, Unterrichtsentwurf, Further education of teachers, Unterrichtsbeobachtung, Teacher, Problem-oriented teaching, Problemorientierter Unterricht, Lehrerfortbildung, Lesson plan, Selbstreflexion, Ungarn, Curriculum, Schülerverhalten, Pupil behaviour, Mathematikunterricht, Teaching of mathematics
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::68aacbfc65be3041c6980d70a1b9a090
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24395/ -
4
المؤلفون: Graumann, Günter
المساهمون: Universitäts- und Landesbibliothek Münster
مصطلحات موضوعية: 510 Mathematics, ddc:370, Mathematikunterricht, Problemlösen, Problemorientierter Unterricht, Sekundarstufe, Problemorientiertes Lernen, ddc:510, 370 Education, Mathematics, Education
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bc8652a426064186c51d308a1f796e3c
https://doi.org/10.37626/ga9783959872225.0 -
5
المؤلفون: Rico Hermkes, Gerhard Minnameier, Manon Heuer-Kinscher
المصدر: International journal for research in vocational education and training 9 (2022) 2, S. 216-238
International journal for research in vocational education and trainingمصطلحات موضوعية: Lernmethode, Vocational training, Berufsschule, Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Learning process, Curriculum, Teaching, Didactics, Gruppe, Measurement procedure, group, Shared Knowledge Construction, Unterricht, Didaktik, Learning techniques, Bildung und Erziehung, Kaufmännische Ausbildung, Lehrer, Commercial training, Dialogic Teaching, Pupils, Cognitive process, Adaptivity, knowledge acquisition, Entdeckendes Lernen, Messinstrument, Anpassung, Schüler, Practical learning, Unterricht, 370 Education, Wissenserwerb, Lernprozess, Vocational education for commercial occupations, Scaffolding, VET, Vocational Education and Training, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Vocational school for apprentices, Konzeption, Praktisches Lernen, Heterogene Lerngruppe, Education, ddc:370, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, ddc:330, Kollektives Wissen, Dialogue, Learning method, Teacher, Problem-oriented teaching, Problemorientierter Unterricht, Messverfahren, Dialog, Measurement instrument, Pupil, Collective knowledge, Discovery learning, Kognitiver Prozess, Conception, teaching, Berufsausbildung, VET, Vocational education and training
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd4710f28fb0f56483273f3653cd7fb9
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25372/ -
6
المؤلفون: Zoltán Kovács, Eszter Kónya
المصدر: Center for Educational Policy Studies Journal.
مصطلحات موضوعية: Self-reflexion, Further education for teachers, Conversational teaching, Unterrichtsgespräch, Mathematics lessons, Context (language use), Plan (drawing), 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Problemlösen, Pupil behavior, Observation of teaching, Reflective thinking, Education, Further training for teachers, Lesson concept, Pupil Attitudes, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, Mathematics education, Curriculum, Lehrer, Problem solving, Hungary, Unterrichtsentwurf, Further education of teachers, Unterrichtsbeobachtung, Teacher, Problem-oriented teaching, Problemorientierter Unterricht, Professional development, Novelty, Lehrerfortbildung, Lesson plan, Selbstreflexion, Ungarn, 370 Education, Schülerverhalten, Pupil behaviour, Mathematikunterricht, Teaching of mathematics, Qualitative research
-
7
المؤلفون: Hohenstein, Kerstin, Kaiser, Arnim, Werner, Snezana
المصدر: Weiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends 31 (2020) 4, S. 18-20
مصطلحات موضوعية: Dialogisches Lernen, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Tutorensystem, Teaching-learning process, Problemlösen, Education, Tutorial system, ddc:370, Kooperation, Grundbildung, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Dialogue, Meta-cognition, Metakognition, Lernkonzept, Problem solving, Basic education, Problem-oriented teaching, Communication, Problemorientierter Unterricht, Dialog, Kommunikation, Pädagogische Psychologie, Selbstwirksamkeit, Lehr-Lern-Prozess, Cooperation, Self efficacy
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f52653fab528ecf83c938e9a71754d7
-
8
المؤلفون: Kilian, Jörg
المصدر: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 23 (2018) 44, S. 15-20
مصطلحات موضوعية: Lehramtsstudiengang, Praxisbezug, Lehrerausbildung, Teacher education, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Fachdidaktik, Praxisanforderung, Bildungsziel, German language teaching, Specialized didactics, Education, ddc:370, Germany, Teaching of German, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik, Deutschland, Goal of education, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, Deutschdidaktiker, Educational objective, Subject didactics, Problem-oriented teaching, Problemorientierter Unterricht, Fachwissenschaft, German philology, Preservice Teacher Education, Paradigmenwechsel, Deutschunterricht, Teacher training, Practice relevance, Germanistik
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8056efeb683e4b7c286ce25cf610084b
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22562/pdf/Didaktik_Deutsch_2018_44_Kilian_Welche_Praxis_braucht_die_Deutschdidaktik.pdf -
9
المؤلفون: Berger, Thomas
المصدر: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 23 (2018) 44, S. 10-14
مصطلحات موضوعية: Lehramtsstudiengang, Praxisbezug, Self-reflexion, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Fachdidaktik, Praxisanforderung, German language teaching, Schulpädagogik, Specialized didactics, Education, ddc:370, Germany, Teaching of German, Deutschland, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, Deutschdidaktiker, Subject didactics, Problem-oriented teaching, Problemorientierter Unterricht, Fachwissenschaft, Theory Practice Relationship, Preservice Teacher Education, Deutschunterricht, Selbstreflexion, Theorie-Praxis-Beziehung, Practice relevance
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02f1a9852e90259c0ee5f895b401ec51
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22560/ -
10
المؤلفون: Heins, Jochen
المصدر: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 23 (2018) 44, S. 27-43
مصطلحات موضوعية: Praxisbezug, Unterrichtsstrategie, Teaching of literature, Umfrage, Erziehung, Schul- und Bildungswesen, Praxisanforderung, German language teaching, Education, ddc:370, Germany, Teaching of German, Empirische Bildungsforschung, Vignette
, Deutschland, Fachdidaktik/Sprache und Literatur, Deutschdidaktiker, Kompetenzorientierung, Problem-oriented teaching, Vignette, Problemorientierter Unterricht, Fachwissenschaft, Studie, Deutschunterricht, Literaturunterricht, Practice relevance, Teaching strategy وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a0ce5daf34e98c506d0421653f4d14c0
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22561/