-
1
المؤلفون: Cyrino, Marina Pereira
مصطلحات موضوعية: musicianship, flute practices, collaborative processes, improvisation, metamorphosis, transdisciplinarity, multimodal practices, flexible subjectivity, artistic research, specialisation, standardisation, processual subjectivity, mixture, composition, fragmentation, othering, encounters, mixed practices, politics of subjectivation, flutist, otherness, resonant body, performance, co-creation, transversality
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1149::94e6d1f9ad5d7dca3b728696debcde6f
-
2
المؤلفون: Cyrino, Marina, 1982
مصطلحات موضوعية: Music, Musik, flute practices, flutist, performance, composition, improvisation, artistic research, musicianship, standardisation, specialisation, fragmentation, co-creation, collaborative processes, encounters, mixture, mixed practices, multimodal practices, metamorphosis, transdisciplinarity, transversality, flexible subjectivity, processual subjectivity, politics of subjectivation, otherness, othering, resonant body
URL الوصول: https://gup.ub.gu.se/publication/287180
-
3
المؤلفون: Amir Hossein Nasrollah Barati, Razieh Eslamieh
المصدر: International Journal of Applied Linguistics and English Literature, Vol 4, Iss 2, Pp 120-124 (2015)
مصطلحات موضوعية: Subjectivity, Linguistics and Language, Psychoanalysis, Literature and Literary Theory, media_common.quotation_subject, Subject (philosophy), lcsh:PR1-9680, Language and Linguistics, lcsh:P1-1091, Reading (process), medicine, Electrical and Electronic Engineering, Psychoanalytic theory, media_common, Literature, Apprehension, business.industry, Philosophy, Hegelianism, lcsh:English literature, lcsh:Philology. Linguistics, Psyche, Literary criticism, medicine.symptom, business, Subjectivity, Processual Subjectivity, Psychoanalysis, Ian McEwan, Slavoj Žižek
-
4
المؤلفون: Carrero Pardo, Diego
المساهمون: Chaparro-Amaya, Adolfo
المصدر: Arenas, Wendy y Cajiao, Francisco. (2003). “Educación, Desarrollo y construcción de la solidaridad”. Capital humano y Capital social en la región andina. En Capital social clave para una agenda integral de desarrollo. Caracas: CAF Corporación andina de fomento.
Bhabha, Homi K. (2002). El lugar de la cultura. Argentina: Ediciones Manantial SRL.
Braidotti. Rosi. (2002). Metamorfosis. Hacía una teoría materialista del devenir. Madrid: Ediciones Akal S.A.
Braidotti. Rosi. (2004). Feminismo, diferencia sexual y subjetividad nómade. Barcelona. España. Gedisa.
Braidotti, Rosi. (2009). Transposiciones. Barcelona: Editorial Gedisa.
Bolaños, Graciela. (2007). “Construcción de un proyecto educativo indígena en Colombia”. En Revista Educación y Pedagogía, vol. XIX, núm. 48, Mayo – Agosto.
Cárdenas, Martha y Boada, María. (2012). El Movimiento Pedagógico 1982-1998. En Historia de la Educación Tomo II. Bogotá: IDEP.
Casanova, Geo Saura y Luengo, Julian. (2010). La performatividad en la educación. La construcción del nuevo docente y el nuevo gestor performativo. En REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 11(3), 139-153.
Castells, Manuel. (1999). La era de la información: Economía, sociedad y cultura. Volumen I: La sociedad red. Mexico: Siglo XXI editores.
Castells, Manuel. (2009). Comunicación y poder. Madrid: Alianza Editorial, S. A.
Chaparro, Adolfo. (2007). “La disputa teleológica entre marxismo y liberalismo en los límites de la periferia”. En Filosofía y teorías políticas entre la crítica y la utopía. Buenos Aires: CLACSO.
Chaparro, Adolfo. (2009). “La constitución de 1991”. En Génesis y transformaciones del Estado nación en Colombia. Una mirada topológica a los estudios sociales desde la filosofía política. Bogotá: Editorial Universidad del Rosario.
Chaparro, Adolfo. (2004). “El diferendo entre multiculturalismo y perspectivismo”. En Estudios de Filosofía No. 30. Colombia: Universidad de Antioquia.
Chaparro, Adolfo. PP (en proceso de publicación). Tiempos (pre/post)Modernos.
CEPAL. (2013). Capital social y reducción de la pobreza en América Latina y el Caribe: en busca de un nuevo paradigma. Santiago: CEPAL
Deleuze, Gilles. (1987). Foucault. España: Ediciones Paidos Ibérica.
Deleuze, Gilles. (1990). “¿Qué es un dispositivo?” En Michel Foucault filósofo. Editorial Gedisa.
Deleuze, Gilles. (1999). Conversaciones. Valencia: Editorial Pre-textos.
Deleuze, Gilles y Parnet, Claire. (2004). Diálogos. Valencia: Editorial Pre-textos
Delors, Jacques. (1996). La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI. Madrid: Santillana/UNESCO.
Derrida, Jacques. (1998). Espectros de Marx. El estado de la deuda, el trabajo del duelo y la nueva internacional. Madrid: Editorial Trotta.
Derrida, Jacques. (2002). La Universidad sin condición. Madrid: Editorial Trotta.
Derrida, Jacques. (2005). Canallas. Dos ensayos sobre la razón. Madrid: Editorial Trotta.
Dreyfus, Hubert y Rabinow, Paul. (2001). Michel Foucault: más allá del estructuralismo y la hermenéutica. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión.
Foliaco Gamboa, Julio (2013). “Capital Social: importancia de las mediciones para Colombia”. Revista Respuestas Vol 18. No 2 junio-diciembre de 2013. Cúcuta-Colombia.
Foucault, Michel (1968). Las palabras y las cosas. Una arqueología del saber. Argentina: Siglo XXI editores.
Foucault, Michel. (1979). La Microfísica del Poder. Madrid: Las Ediciones de la Piqueta
Foucault, Michel. (1985). Saber y verdad. Madrid: Las Ediciones de la Piqueta.
Foucault, Michel. (1992). El orden del discurso. Buenos Aires, Tusquets Editores
Foucault, Michel. (1997). El pensamiento del afuera. Valencia: Pre-textos
Foucault, Michel. (1998). Historia de la sexualidad I. La voluntad de saber. Madrid: Siglo XXI editores.
Foucault, Michel. (2000). Defender la sociedad. Curso en la College de France (1975-1976). Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica.
Foucault, Michel. (2002a). La Arqueología del saber. Argentina: Siglo XXI Editores.
Foucault, Michel. (2002b). Vigilar y castigar. Argentina: Siglo XXI Editores
Foucault, Michel. (2003a). Historia de la sexualidad II. El uso de los placeres. Argentina: Siglo XXI Editores.
Foucault. Michel. (2003b). Sobre la Ilustración. Madrid: Tecnos.
Foucault, Michel. (2007). “Nacimiento de la biopolítica”. Curso en el College de France (1978-1979). Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Grinberg. Silvia. (2013). En Educación, biopolítica y gubernamentalidad. “Entre el archivo y la actualidad: estados de un debate” en Revista Colombiana de Educación, N.º 65. Segundo semestre de 2013, Bogotá, Colombia.
Guattari, Felix. (1996a). Caosmosis. Buenos Aires: Ediciones Manantial SRL
Guattari, Felix. (1996b). “Regímenes, vías, sujetos” En: Incorporaciones. Madrid: Cátedra.
Guattari, Felix. (1996c). Tres ecologías. Valencia: Pre-textos
Hurtado, David; García, Diana; y Copete, Andrés. (2012). Tercera medición de Capital Social en Colombia BARCAS 2011. Bogotá: Fundación Antonio Restrepo.
Kant, Inmanuel. (2007). Fundamentación de la Metafísica de las costumbres. Traducción de Manuel García Morente. San Juan, Puerto Rico: Edición de Pedro M. Rosario Barbosa
Kusch, Rodolfo. (1976). Geocultura del hombre americano. Buenos Aires: Avenida de Mayo 560.
Larrosa, Jorge. (1995). “Tecnología del yo y educación. Notas sobre la construcción y la mediación pedagógica de la experiencia de sí”. En Escuela, poder y subjetivación. Madrid: Ediciones de la Piqueta.
Lazzarato, Maurizio. (2006a). Políticas del acontecimiento. Buenos Aires: Tinta Limón.
Lazzarato. Maurizio. (2006b). Por una política menor. Acontecimiento y política en las sociedades de control. Madrid: Traficantes de Sueños.
Luhmann, Niklas. (1994). “Inklussion und Exklusion” traducción del manuscrito en Acta Sociológica, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, México, nº 12, septiembre-diciembre 1994.
Lyotard, Jean. (1991). la condición postmoderna. Informe sobre el saber. Argentina: Editoria R.E.I.
Lyotard, Jean. (1988). La diferencia. Barcelona: Gedisa S.A.
Ministerio de Educación Nacional (MEN). (2003). Normatividad básica para etnoeducación En http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85384_archivo_pdf.pdf
Ministerio de Educación Nacional (MEN). (2006). Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. Colombia: MEN
Ministerio de educación Nacional (MEN). (2013a). Documento Competencias TIC para el desarrollo profesional docente.
Ministerio de Educación Nacional (MEN). (2013b). Documento guía. Docente de media-filosofía. Ministerio de educación nacional. Dirección de calidad para la educación. Preescolar, básica y media. Subdirección de referentes y evaluación de la calidad educativa.
Mockus, Antanas; Hernández, Carlos; Granés, José; Charum, Jorge y María Clemencia Castro. (1997). Las fronteras de la escuela. Cooperativa editorial MAGISTERIO 1997.
Morlley, Raúl. (1993). “Entrevista a Derrida. Desconstrucción y Filosofía”. En Zona Erógena. Nº 14. 1993. Argentina.
Noguera, Ernesto. (2005). “La pedagogía como “saber sometido”: un análisis del trabajo arqueológico y genealógico sobre el saber pedagógico en Colombia”. En: Foucault, la pedagogía y la educación. Colombia: Universidad pedagógica Nacional.
Sáenz, Javier. (2005), “Las estrategias pedagógicas de los tres últimos gobiernos de Bogotá para formar ciudadanos por fuera de la escuela” En: cuadernos del CES No 19. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.
Secretaría de Educación de Bogotá y Centro Ático de la Pontificia universidad javeriana (SED). (2015).Proyecto C4. En Usos y apropiación de la tecnología en los colegios distritales.
Sen, Amartya. (2003). Sobre ética y economía. Madrid: Alianza Editorial.
Sen, Amartya. (2000). Desarrollo como libertad. Barcelona: Editorial Planeta S.A
Sloterdijk, Peter. (2012). Has de cambiar tu vida. Sobre antropotécnica. España: Pre-Textos.
Sudarsky, Jhon. (1999). Colombia’s social capital: the national measurement with the BARCAS. National Planning Office
Swyngedouw Erik. (2011). “¡La naturaleza no existe! La sostenibilidad como síntoma de una planificación despolitizada!”. En Urban n°01. Madrid.
Taylor, Charles. (1993). El multiculturalismo y “La política del reconocimiento”. México: Fondo de Cultura Económica.
Viveiros de Castro, Eduardo. (2010). Metafísicas caníbales. Líneas de antropología postestructural. Buenos Aires: Katz Editores.
Viveiros de Castro, Eduardo (2003). “Perspectivismo y Multinaturalismo en la América Indígena”, en: Adolfo Chaparro y Christian Schumacher (editores) Racionalidad y Discurso Mítico. Bogotá: Centro Editorial Universidad del Rosario, ICANH
Zuluaga, Olga. (2011). “Educación y pedagogía una diferencia necesaria”. En Pedagogía y epistemología. Colombia: Editorial Magisterio.
Zuluaga, Olga. (1999). Pedagogía e historia: La historicidad de la pedagogía, la enseñanza, un objeto de saber. Bogotá: Siglo del Hombre Editores.
Zuluaga, Olga y Echeverri Jesús. (1997). Campo intelectual y campo pedagógico de la educación. En: Revista Educación y Ciudad. Bogotá.
Repositorio EdocUR-U. Rosario
Universidad del Rosario
instacron:Universidad del Rosarioمصطلحات موضوعية: Eescuela pública por venir, Pedagogical mechanism, Saber pedagógico, Dispositivo pedagógico, The outside, Planificación educativa, El afuera, Discursive dependence game, Public school to come, Subjetividad procesual, Pedagogical knowledge, Pedagogía, Processual subjectivity, Juego de dependencias discursivas
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6f23405d45de553cce0c95c352a49696
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/13447 -
5دورية أكاديمية
لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.