يعرض 1 - 10 نتائج من 51 نتيجة بحث عن '"teacher empathy"', وقت الاستعلام: 2.52s تنقيح النتائج
  1. 1
    دورية أكاديمية
    Linking teacher empathy to multicultural teaching competence: The mediating role of multicultural beliefs

    المؤلفون: Lin, Shiang-YiAff1, Aff2, Chung, Kevin Kien HoaAff1, Aff3, IDs11218024098934_cor2

    المصدر: Social Psychology of Education: An International Journal. :1-23

    Find this article in full text from Springer Verlag. Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  2. 2
    دورية أكاديمية
    The interplay between teacher empathy, students’ sense of school belonging, and learning achievement

    المؤلفون: Cai, Yuyang, Yang, YanAff2, IDs10212022006376_cor2, Ge, Qianwen, Weng, Hongbo

    المصدر: European Journal of Psychology of Education: A Journal of Education and Development. 38(3):1167-1183

    Find this article in full text from Springer Verlag. Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  3. 3
    دورية أكاديمية
    The role of teacher empathy and immediacy in Chinese EFL students’ affective learning outcomes: unveiling the associations

    المؤلفون: Nana Wang, Jiafang Kang

    المصدر: Frontiers in Psychology, Vol 14 (2023)

    مصطلحات موضوعية: EFL learner, EFL teacher, learners’ affective learning outcomes, teacher empathy, teacher immediacy, Psychology, BF1-990

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2023.1294891/full; https://doaj.org/toc/1664-1078

    URL الوصول: https://doaj.org/article/ed94be626f1f40839535e18ec3a2a67a

    Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  4. 4
    كتاب إلكتروني
    Teacher Empathy: A Prerequisite for an Inclusive Classroom

    المؤلفون: Makoelle, Tsediso MichaelAff2066, Bartolo, Paul, Section editor

    المساهمون: Peters, Michael A., editorAff1

    المصدر: Encyclopedia of Teacher Education. :1838-1843

    أضف إلى المفضلة
  5. 5
    دورية أكاديمية
    Mengembangkan Kepribadian Empati Guru Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum K13 di SDN 06 LALAN

    المؤلفون: Olvy Mailandari, Sutipyo Ru’iya

    المصدر: Saliha, Vol 5, Iss 2, Pp 206-220 (2022)

    مصطلحات موضوعية: empathy, teacher empathy, inhibiting factors, efforts, Islam, BP1-253

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: https://staitbiasjogja.ac.id/jurnal/index.php/saliha/article/view/364; https://doaj.org/toc/2614-1388; https://doaj.org/toc/2622-7479

    URL الوصول: https://doaj.org/article/8340b2b7312146c594dc92aaced481be

    Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  6. 6
    دورية أكاديمية

    لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.

    View record in Scopus
    أضف إلى المفضلة
  7. 7
    دورية أكاديمية

    لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.

    View record in Scopus
    أضف إلى المفضلة
  8. 8
    كتاب إلكتروني
    Mindful Teaching: Shu (Putting Oneself in the Other’s Place) and the Golden Rule (Do to Others as You Would Have Them Do to You)

    المؤلفون: Tan, CharleneAff3

    المساهمون: Dervin, Fred, Series EditorAff1, Tan, CharleneAff2

    المصدر: Mindful Education : Insights from Confucian and Christian Traditions. :123-139

    أضف إلى المفضلة
  9. 9
    دورية أكاديمية
    Investigating the Patterns of Empathy and Classroom Environment Applied by Effective English Language Teachers

    المؤلفون: Zohoorian Zahra, Faravani Akram

    المصدر: Romanian Journal of English Studies, Vol 18, Iss 1, Pp 110-136 (2021)

    مصطلحات موضوعية: teacher empathy, teacher effectiveness, classroom environment, English literature, PR1-9680

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: https://doaj.org/toc/2286-0428

    URL الوصول: https://doaj.org/article/cc1e5e6566564b63aded0b9c2f58d1f7

    Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
  10. 10
    دورية أكاديمية
    Developing empathy and support for students with the 'most challenging behaviors:' Mixed-methods outcomes of professional development in trauma-informed teaching practices

    المؤلفون: Jessica B. Koslouski

    المصدر: Frontiers in Education, Vol 7 (2022)

    مصطلحات موضوعية: trauma-informed schools, shifts in practices, teacher self-regulation, professional development (PD), teacher empathy, Education (General), L7-991

    وصف الملف: electronic resource

    Relation: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2022.1005887/full; https://doaj.org/toc/2504-284X

    URL الوصول: https://doaj.org/article/b2e70ec314924550bb3e18024074ec07

    Full Text Finder
    أضف إلى المفضلة
أدوات البحث: أحصل على تغذية RSS – أرسل هذا البحث بالبريد الإلكتروني – حفظ البحث – جدول التنبيهات: لا شيء