المؤلفون: Ramberg, Nora Faafeng

المساهمون: Røvik, Kjell Arne

الإتاحة: https://hdl.handle.net/10037/33981

المؤلفون: Hanitz, Kristina, Hove, Hannah

المساهمون: Sjaastad, Mosse, Kistorp, Kaja Misvær

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3134827

المؤلفون: Morales Vega, Marieliz

المساهمون: Matthews, Ted, Martinussen, Einar Sneve

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3134815

المؤلفون: Sandnes, Eline Mikhela Olsen, Olafsdottir, Kari Anne Grønnbech

المساهمون: Formo, Joakim

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3134822

المؤلفون: Forss, Johanna, Mahle, Ida Sofie

المساهمون: Formo, Joakim

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3134799

المؤلفون: Huang, Chen

المساهمون: Romm, Jonathan

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3134833

المؤلفون: Frøiland, Anna Elisabeth Tølbøl

المساهمون: Vink, Josina

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3134834

المؤلفون: Chan, Daphne

المساهمون: Vink, Josina

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3134831

المؤلفون: Skrettingland, Karianne

المساهمون: Matthews, Ted

الإتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3134820

المؤلفون: Else Margrethe Lefdal

المصدر: Acta Didactica Norden, Vol 17, Iss 3 (2023)

مصطلحات موضوعية: kunst og håndverksrom, fysiske læringsmiljøer, skolebygg, brukermedvirkning, tjenestedesign, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.uio.no/adnorden/article/view/9271; https://doaj.org/toc/2535-8219

URL الوصول: https://doaj.org/article/f71a6979663c4d7d8525293a7096ca4a