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1دورية أكاديمية
المؤلفون: Millon-Fauré, Karine, Theis, Laurent, Assude, Teresa, Koudogbo, Jeanne, Tambone, Jeannette, Morin, Marie-Pier
المصدر: Éducation & didactique. 2019, 12(3), p. 43-64.
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2دورية أكاديمية
المؤلفون: Millon-Fauré, Karine, Theis, Laurent, Tambone, Jeannette, Koudogbo, Jeanne, Assude, Teresa, Hamel, Valérie
المصدر: Spirale - Revue de recherches en éducation. 2018, 61(1), p. 37-52.
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3
المؤلفون: Laurent Theis, Teresa Assude, Jeanne Koudogbo, Jeannette Tambone, Karine Millon-Fauré, Marie-Pier Morin
المساهمون: Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), École supérieure du professorat et de l'éducation - Aix Marseille (ESPE AMU), Centre de Recherche sur l'Enseignement et l'Apprentissage des Sciences (CREAS), Université de Sherbrooke (UdeS)
المصدر: Éducation & Didactique
Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2018مصطلحات موضوعية: Mots-clés : dispositif d'aide, recherche collaborative, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, Support Systems, [SHS]Humanities and Social Sciences, Education, Developmental and Educational Psychology, Aix-Marseille Université, supportsystems, collaborative research, recherche, [MATH]Mathematics [math], dispositif d’aide, collaborative, mesogenesis, topogénèse, dispositif d'aide, mathematics, mathématiques, chronogenesis, chronogénèse, 1 *Équipe ADEF, chronogenèse, Mathematics, topogenesis, Social Sciences (miscellaneous), mésogénèse
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::43e49d355c8f36019345a6140c8a893a
https://doi.org/10.4000/educationdidactique.3477 -
4
المؤلفون: Verscheure, Ingrid, Aussel, Lucie, Lecry, Cassandra
المساهمون: Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J)-École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA)-Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Lecry, Cassandra
المصدر: Revue GEF : Genre éducation formation
Revue GEF : Genre éducation formation, ARGEF (association de recherche sur le genre en éducation et formation), 2019
Genre Education Formation
Genre Education Formation, Association ARGEF, 2019مصطلحات موضوعية: Débats d'inspiration philosophique, topogénèse, action conjointe en didactique, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, contrat didactique différentiel, conduite et accompagnement du changement, [SHS.GENRE] Humanities and Social Sciences/Gender studies, [SHS.GENRE]Humanities and Social Sciences/Gender studies, positionnement de genre épistémique
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::38a0d6b5c883d2f2ca53db0cfb06b153
https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-02506884 -
5
المؤلفون: Houdement, Catherine, Petitfour, Édith
المساهمون: Houdement, Catherine, Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY), Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (EA_4434)), Université d'Artois (UA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Espace Mathématique Francophone, Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université de Paris (UP)-CY Cergy Paris Université (CY), Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université d'Artois (UA), Université d'Artois (UA)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université de Paris (UP)-CY Cergy Paris Université (CY)
المصدر: Actes du colloque Espace Mathématique Francophone EMF 2018
EMF 2018
EMF 2018, Espace Mathématique Francophone, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.1205-1213
Espace Mathématique Francophone
Espace Mathématique Francophone, Oct 2018, Gennevilliers, France. pp.1205-1213مصطلحات موضوعية: differentiated pedagogy, topogénèse, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, interaction duelle, adaptation scolaire, différenciation, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, special needs education, [MATH] Mathematics [math], [MATH]Mathematics [math], school interactions, didactical topogenesis
وصف الملف: application/pdf
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::087edbc331fdee489a2d821620c30c3d
https://hal.science/hal-03203067v2 -
6
المؤلفون: Houdement, Catherine, Petitfour, Édith
المساهمون: Houdement, Catherine, C. Goujon, Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (URP_4434)), Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université de Paris (UP)-CY Cergy Paris Université (CY), Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (EA_4434)), Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université d'Artois (UA), CREAD, Rennes, Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Lille-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)-Université Paris Cité (UPCité)-CY Cergy Paris Université (CY), Université d'Artois (UA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)
المصدر: 1er Congrès international de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique La TACD en questions, questions à la didactique
1er Congrès international de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique La TACD en questions, questions à la didactique, CREAD, Rennes, Jun 2019, Rennes, France. pp.149-159مصطلحات موضوعية: enseignement spécialisé, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, didactical interaction, Topogénèse, Didactical topogenesis, sémiotique, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, interactions didactiques, special needs education, [MATH] Mathematics [math], [MATH]Mathematics [math], semiotic
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::877426f9b54370de0622c279599ce8d2
https://hal.science/hal-03203561 -
7دورية أكاديمية
المؤلفون: Millon-Faure, Karine, Theis, Laurent, Assude, Teresa, Koudogbo, Jeanne, Tambone, Jeannette, Morin, Marie-Pier
المصدر: Éducation et didactiqueOpenAIRE.
مصطلحات موضوعية: dispositif d’aide, mathématiques, mésogénèse, topogénèse, recherche collaborative, chronogenèse, supportsystems, mathematics, mesogenesis, chronogenesis, topogenesis, collaborative research
Relation: http://journals.openedition.org/educationdidactique/basictei/3477; http://journals.openedition.org/educationdidactique/tei/3477
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المؤلفون: Millon Faure, Karine, Theis, Laurent, Assude, Teresa, Koudogbo, Jeanne, Tambone, Jeannette, Morin, Marie-Pier
المساهمون: Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), École supérieure du professorat et de l'éducation - Aix Marseille (ESPE AMU), Centre de Recherche sur l'Enseignement et l'Apprentissage des Sciences (CREAS), Université de Sherbrooke (UdeS)
المصدر: Éducation & Didactique
Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2018مصطلحات موضوعية: Mots-clés : dispositif d'aide, mesogenesis, recherche collaborative, topogénèse, dispositif d'aide, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, Support Systems, [SHS]Humanities and Social Sciences, mathématiques, chronogenesis, chronogénèse, Aix-Marseille Université, collaborative research, recherche, [MATH]Mathematics [math], 1 *Équipe ADEF, Mathematics, topogenesis, collaborative, mésogénèse
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ed6a24192ce60f70f38d4c27773adb5b
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01593672 -
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المؤلفون: Assude, Teresa, Koudogbo, Jeanne, Millon-Fauré, Karine, Morin, Marie-Pier, Tambone, Jeannette, Theis, Laurent
المساهمون: Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Centre de Recherche sur l'Enseignement et l'Apprentissage des Sciences (CREAS), Université de Sherbrooke (UdeS)
المصدر: Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education, Springer, 2016, 16 (1), pp.64-76. ⟨10.1080/14926156.2015.1119333⟩مصطلحات موضوعية: mathématiques, topogénèse, mathematics, dispositif d'aide, chronogénèse, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [MATH]Mathematics [math], assistance systems, Underachieving students, mésogénèse
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المؤلفون: Maradan, Sandrine, Pidoux, Fanny
مصطلحات موضوعية: Démarche d’investigation scientifique, tutorat, topogénèse, conflit cognitif, coopération, posture de l’enseignant, forme scolaire, posture de l’élève
URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::97dfbbedbcd6deacfea7cf6a0f9ccd95
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