المؤلفون: Aranda, Carmen, Callejo, María Luz

المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 1 (2017); p. 157-174
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 35, Núm. 1 (2017); p. 157-174

مصطلحات موضوعية: aproximación al área, integral definida, trayectoria hipotética de aprendizaje, experimento de enseñanza, aproximació a l'àrea, trajectòria hipotètica d'aprenentatge, experiment d'ensenyament, approach to the area, definite integral, hypothetical learning trajectory, teaching experiment

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/319573/409800

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/319573

المؤلفون: Neil Daniel Garrido Weber, Jadrian Alfonso Hernandez Castro, Meilis Elena Ibarra Florez

المصدر: Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 3, Iss 2, p e202309 (2023)

مصطلحات موضوعية: trayectoria hipotética de aprendizaje, agrimensura, práctica ancestral y la magnitud amplitud angular, Mathematics, QA1-939, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/2739-039X

URL الوصول: https://doaj.org/article/3352592e12a544afa1b9d755c5d74bbb

المؤلفون: Berciano, Ainhoa, Jiménez-Gestal, Clara, Salgado, María

المصدر: Bolema: Boletim de Educação Matemática. April 2022 36(72)

مصطلحات موضوعية: Aprehensión, Niveles de Van Hiele, Educación Infantil, Trayectoria hipotética de aprendizaje, Geometría

وصف الملف: text/html

URL الوصول: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2022000100332

المؤلفون: Andrea Cárcamo, Josep Maria Fortuny, Claudio Fuentealba

المصدر: Enseñanza de las Ciencias, Vol 39, Iss 1, Pp 45-64 (2021)

مصطلحات موضوعية: trayectoria hipotética de aprendizaje, modelos emergentes, actividad-efecto, álgebra lineal, Special aspects of education, LC8-6691, Science (General), Q1-390

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://ensciencias.uab.es/article/view/2857; https://doaj.org/toc/0212-4521; https://doaj.org/toc/2174-6486

URL الوصول: https://doaj.org/article/241d076e42604c2c800f7504f0403d1b

المؤلفون: Pedro Ivars, Ceneida Fernández, Salvador Llinares

المصدر: Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3, Pp 105-124 (2020)

مصطلحات موضوعية: mirar profesionalmente, fracciones, trayectoria hipotética de aprendizaje, formación de maestros, actividades instruccionales, Special aspects of education, LC8-6691, Science (General), Q1-390

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://ensciencias.uab.es/article/view/2947; https://doaj.org/toc/0212-4521; https://doaj.org/toc/2174-6486

URL الوصول: https://doaj.org/article/254fe8e78da644588a73a3b5bc6420ca

المؤلفون: Melania Bernabeu, Mar Moreno, Salvador Llinares

المصدر: Uni-pluriversidad, Vol 19, Iss 2, Pp 103-123 (2020)

مصطلحات موضوعية: experimento de enseñanza, educación primaria, trayectoria hipotética de aprendizaje, concepto de polígono., Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/339797/20795659; https://doaj.org/toc/2665-2730

URL الوصول: https://doaj.org/article/2f5b182c0ea54d64a97943f85bd45ec6

المؤلفون: Andrea Cárcamo, Josep Maria Fortuny, Claudio Fuentealba

المصدر: Enseñanza de las Ciencias, Vol 39, Iss 1 (2021)

مصطلحات موضوعية: Trayectoria hipotética de aprendizaje, Modelos emergentes, Actividad-efecto, Álgebra lineal, Special aspects of education, LC8-6691, Science (General), Q1-390

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://ensciencias.uab.cat/article/view/2857; https://doaj.org/toc/0212-4521; https://doaj.org/toc/2174-6486

URL الوصول: https://doaj.org/article/3545736972214755956100a7fd7160ae

المؤلفون: Aranda López, María del Carmen

مرشدي الرسالة: Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica, Callejo de la Vega, María Luz

مصطلحات موضوعية: Construcción conceptual, Integral definida, Trayectoria hipotética de aprendizaje, Experimento de enseñanza, Didáctica de la Matemática

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10045/53161

مرشدي الرسالة: Callejo de la Vega, María Luz, Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica

مصطلحات موضوعية: Construcción conceptual, Integral definida, Trayectoria hipotética de aprendizaje, Experimento de enseñanza, Didáctica de la Matemática

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10045/53161

المؤلفون: Pedro Ivars, Ceneida Fernández, Salvador Llinares

المصدر: Enseñanza de las Ciencias, Vol 38, Iss 3 (2020)

مصطلحات موضوعية: Mirar profesionalmente, Fracciones, Trayectoria hipotética de aprendizaje, Formación de maestros, Actividades instruccionales, Special aspects of education, LC8-6691, Science (General), Q1-390

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Relation: https://ensciencias.uab.cat/article/view/2947; https://doaj.org/toc/0212-4521; https://doaj.org/toc/2174-6486

URL الوصول: https://doaj.org/article/564594aed42a486c9a7908a3ba997b40