المؤلفون: Smit, Brigitte

المصدر: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 4, 3, 9

مصطلحات موضوعية: Sozialwissenschaften, Soziologie, Bildung und Erziehung, Social sciences, sociology, anthropology, Education, Programmimplementation, Erziehungssystem, Veränderung, qualitative Forschung, Lehrer und Lehrerinnen, Atlas.ti, policy implementation and qualitative research, teacher voice, teacher experiences, teacher resistance, educational change, implantación de política e investigación cualitativa, voz del maestro, experiencias del maestro, resistencia del maestro, cambio educativo, Forschungsarten der Sozialforschung, Makroebene des Bildungswesens, Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy, Research Design, research, perspective, Africa, educational program, Southern Africa, educational system, knowledge, resistance, teacher, implementation, qualitative method, Republic of South Africa, Africa South of the Sahara, developing country, experience, Erfahrung, Afrika südlich der Sahara, Bildungsprogramm, Implementation, Republik Südafrika, Afrika, südliches Afrika, Widerstand, Perspektive, qualitative Methode, Entwicklungsland, Erziehungswesen, Lehrer, Forschung, Wissen, descriptive study, deskriptive Studie

URL الوصول: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9395

المؤلفون: Brigitte Smit

المصدر: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research
Scopus-Elsevier
Forum: Qualitative Social Research, Vol 4, Iss 3 (2003)

مصطلحات موضوعية: Widerstand, knowledge, descriptive study, policy implementation and qualitative research, deskriptive Studie, perspective, Afrika, Perspektive, Forschungsarten der Sozialforschung, experience, Bildungsprogramm, Entwicklungsland, educational change, Republik Südafrika, Erziehungswesen, lcsh:Social sciences (General), teacher experiences, Bildung und Erziehung, implementation, Lehrer, Sozialwissenschaften, Soziologie, Erfahrung, Research Design, Republic of South Africa, ddc:300, lcsh:H1-99, Southern Africa, qualitative Methode, teacher resistance, Programmimplementation, Erziehungssystem, Veränderung, qualitative Forschung, Lehrer und Lehrerinnen, Atlas.ti, teacher voice, implantación de política e investigación cualitativa, voz del maestro, experiencias del maestro, resistencia del maestro, cambio educativo, Wissen, Education, resistance, ddc:370, educational system, Afrika südlich der Sahara, Social sciences, sociology, anthropology, Africa South of the Sahara, research, südliches Afrika, Forschung, Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy, developing country, Makroebene des Bildungswesens, qualitative method, Africa, teacher, educational program

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b200e5560c7bf55482383e744e78f94b
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9395

المؤلفون: Smit, Brigitte

المصدر: Forum Qualitative Social Research/Forum: Qualitative Social Research, 4 (3)
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 4(3)

الإتاحة: http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/XEAV5D5AS3F3QXYEGKIGOZXYWME7VLVI
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9395

المصدر: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research; 4; 3; 9

مصطلحات الفهرس: Sozialwissenschaften, Soziologie, Bildung und Erziehung, Social sciences, sociology, anthropology, Education, Programmimplementation; Erziehungssystem; Veränderung; qualitative Forschung; Lehrer und Lehrerinnen; Atlas.ti; policy implementation and qualitative research; teacher voice; teacher experiences; teacher resistance; Atlas.ti; educational change; implantación de política e investigación cualitativa; voz del maestro; experiencias del maestro; resistencia del maestro; Atlas.ti; cambio educativo, Forschungsarten der Sozialforschung, Makroebene des Bildungswesens, Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy, Research Design, research, perspective, Africa, educational program, Southern Africa, educational system, knowledge, resistance, teacher, implementation, qualitative method, Republic of South Africa, Africa South of the Sahara, developing country, experience, Erfahrung, Afrika südlich der Sahara, Bildungsprogramm, Implementation, Republik Südafrika, Afrika, südliches Afrika, Widerstand, Perspektive, qualitative Methode, Entwicklungsland, Erziehungswesen, Lehrer, Forschung, Wissen, descriptive study, deskriptive Studie, journal article, Zeitschriftenartikel

URL: http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/9395
http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/678