المؤلفون: Negretti, Raffaella, 1971, McGrath, Lisa

المصدر: Writing that works: investigating university students’ transfer of writing skills to authentic academic tasks Iberica. 2022(43):7-26

مصطلحات موضوعية: genre pedagogy, learning processes and metacognition, writing for research, interdisciplinarity, writing in STEM, academic writing

وصف الملف: electronic

URL الوصول: https://research.chalmers.se/publication/531158
https://research.chalmers.se/publication/531158/file/531158_Fulltext.pdf

المؤلفون: Negretti, Raffaella, 1971

المصدر: Writing that works: investigating university students’ transfer of writing skills to authentic academic tasks Written Communication. 38(2):167-207

مصطلحات موضوعية: academic writing, writing pedagogy, writing in STEM, regulation of writing, scientific writing, genre theory

وصف الملف: electronic

URL الوصول: https://research.chalmers.se/publication/522051
https://research.chalmers.se/publication/521985
https://research.chalmers.se/publication/522051/file/522051_Fulltext.pdf

المؤلفون: Negretti, Raffaella, 1971

المصدر: Writing that works: investigating university students’ transfer of writing skills to authentic academic tasks EARLI Special Interest Group 16 - Metacognition, Maastricht (online), Netherlands.

مصطلحات موضوعية: academic writing, writing in science, writing in STEM, regulation of writing, metacognitive awareness, doctoral writing

وصف الملف: electronic

URL الوصول: https://research.chalmers.se/publication/524146
https://research.chalmers.se/publication/524146/file/524146_Fulltext.pdf

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

المؤلفون: lvalue lvalue, Enrique Sologuren Insúa

المصدر: Language Value (2020)

مصطلحات موضوعية: Discourse genres, Writing in STEM, Academic and professional Spanish language, Genre pedagogy, Genre maps, Analysis of situated genre, Romanic languages, PC1-5498, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://www.e-revistes.uji.es/index.php/languagevalue/article/view/4726; https://doaj.org/toc/1989-7103

URL الوصول: https://doaj.org/article/fab255fa8b5a433190b56dee030bc765

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

لا يتم عرض هذه النتيجة على الضيوف.
تسجيل الدخول للوصول الكامل.

المصدر: Language Value, ISSN 1989-7103, Nº. 12, 2020, pags. 112-147

مصطلحات الفهرس: discourse genres, writing in STEM, academic and professional Spanish language, genre pedagogy, genre maps, analysis of situated genre, text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7476125

المصدر: Language Value, ISSN 1989-7103, Nº. 12, 2020, pags. 112-147

مصطلحات الفهرس: discourse genres, writing in STEM, academic and professional Spanish language, genre pedagogy, genre maps, analysis of situated genre, text (article)

URL: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7476125