التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
A CONCEPÇÃO DOS EDUCADORES SOBRE A TEMÁTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: DIFICULDADES E DESAFIOS. (Portuguese) |
| Alternate Title: |
THE CONCEPTION OF EDUCATORS ABOUT EDUCATION ENVIRONMENTAL IN SCHOOL:DIFFICULTIES AND CHALLENGES. (English) |
| المؤلفون: |
Biasibetti, Luana, Trevisan, Mario Luiz, Nishijima, Toshio, Correa Peres, Paulo Edelvar |
| المصدر: |
Revista Monografias Ambientais; 2015, Vol. 14 Issue 2, p220-237, 18p |
| Abstract (English): |
Environmental issues are gaining repercussions worldwide. There are several factors that have intensified these problems, such as population growth, uncontrolled use of natural resources, pollution and deforestation. This work was developed in a State School of Elementary and Secondary Education, which used as a data collection instrument a semi-structured questionnaire on the theme of EE in the classroom context and interdisciplinarity in the teaching process. The research is justified by the need to change attitudes towards environmental issues, proposing the involvement of school teachers in activities related to environmental education, discussing his views on the EE-related issues in the disciplinary context. The interview aimed to understand how teachers have been working issues with EE in the classroom context, determining the difficulties experienced during the process of sensitization of the front students to environmental issues. However, it is clear that addressing environmental issues in the classroom context must be considered a great challenge for teachers, since, because it is broader issues, diverse and rich in concepts, they feel in their most, unprepared for this approach. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): |
As questões ambientais vêm ganhando repercussão em nível mundial. Diversos são os fatores que vêm intensificando esses problemas, tais como a expansão demográfica, o uso descontrolado dos recursos naturais, a poluição e o desmatamento. O presente trabalho foi desenvolvido em uma Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio, em que foi utilizado como instrumento de coleta de dados um questionário semiestruturado sobre a temática de EA no contexto de sala de aula e a interdisciplinaridade no processo de ensino. A pesquisa justifica-se pela necessidade de mudanças de atitudes relacionadas com os aspectos ambientais, propondo o envolvimento dos professores da escola em atividades relacionadas à Educação Ambiental, problematizando suas concepções sobre as questões relacionadas à EA no contexto disciplinar. A entrevista buscou compreender a forma como os professores vêm trabalhando as questões relacionadas com a EA no contexto de sala de aula, verificando as dificuldades sentidas durante processo de sensibilização dos estudantes frente às questões ambientais. Contudo, percebe-se que a abordagem das questões ambientais no contexto de sala de aula deve ser considerada um grande desafio para os professores, uma vez que, por se tratar de assuntos amplos, diversificados e ricos em conceitos, eles sentem-se na sua maioria, despreparados para esta abordagem. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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