دورية أكاديمية
Olhar sociológico sobre o mundo: debates nas escolas secundárias. Reflexões e práticas no Norte e Centro do País.
| العنوان: | Olhar sociológico sobre o mundo: debates nas escolas secundárias. Reflexões e práticas no Norte e Centro do País. (Portuguese) |
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| Alternate Title: | A sociological perspective of the world: debates in high schools. Reflect ions and practices in the North and Centre of Portugal. (English) Regard sociologique sur le monde: débats dans les lycées. Réflexions et prat iques dans le Nord et dans le Centre du Portugal. (French) |
| المؤلفون: | ALVES, ÂNGELA, LACERDA, BEATRIZ, COSTA, CÁTIA, PARENTE, CRISTINA, AZEVEDO, NATÁLIA |
| المصدر: | Configurações; 2021, Issue 28, p43-64, 22p |
| مصطلحات موضوعية: | NONFORMAL education, PEER teaching, PRIMARY audience, HIGH schools, MENTORING, COLLEGE students |
| Abstract (English): | The article proposes an experiential narrative of the project "A sociological perspective of the world: debates in high schools", integrating a reflexive analysis on its construction, implementation and evaluation. The theoretical principles are rooted in a combinatorial proposal between formal and non-formal education and on meaningful learning for high school audiences. The project is part of the university's third mission and is affirmed as a peer education initiative (target audiences, mentoring team of students and university professors). According to the results, the evaluation of the initiative authorises a replication exercise: a possible learning guide for other actors and activities that are intended to be developed. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (French): | L'article propose un récit expérientiel du projet « Regard sociologique sur le monde: débats dans les lycées », avec une analyse réflexive sur sa construction, sa mise en oeuvre et son évaluation. Les principes théoriques qui l'inspirent sont enracinés dans une proposition combinatoire entre l'éducation formelle et non formelle et sur l'apprentissage significatif pour les lycéens. Le projet fait partie de la troisième mission de l'Université et s'affirme comme une initiative d'éducation par les pairs (lycéens, équipe de mentorat d'étudiants et professeurs d'université). Selon les résultats, l'évaluation de l'initiative autorise un exercice de réplication: un guide d'apprentissage possible pour d'autres acteurs et activités que l'on souhaite développer. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): | O artigo propõe uma narrativa experiencial do projeto "Olhar sociológico sobre o mundo: debates nas escolas secundárias", integrando uma análise reflexiva sobre a sua construção, implementação e avaliação. Os princípios teóricos que o inspiram radicam numa proposta combinatória entre educação formal e não formal e na aprendizagem significativa para os públicos do ensino secundário. O projeto integra-se na terceira missão da Universidade e afirma-se como uma iniciativa de educação de pares (públicos-alvo, equipa mentora de estudantes e professores universitários). Pelos resultados, a avaliação da iniciativa autoriza um exercício de replicação: um possível guia de aprendizagem para outros atores e atividades que se pretendam desenvolver. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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| قاعدة البيانات: | Complementary Index |
| تدمد: | 16465075 |
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| DOI: | 10.4000/configuracoes.13842 |