التفاصيل البيبلوغرافية
| العنوان: |
Estágio Supervisionado em administração – diagnóstico e oportunidades em uma IES no Rio de Janeiro. (Portuguese) |
| Alternate Title: |
Supervised Internship in administration - diagnosis and opportunities in an HEI in Rio de Janeiro. (English) |
| المؤلفون: |
Rodrigues, Elizabeth Freitas, Corrêa, Fernando Ramos, Dias Maciel, Marcelo Sampaio |
| المصدر: |
GeSec: Revista de Gestao e Secretariado; 2023, Vol. 14 Issue 2, p1413-1432, 20p |
| Abstract (English): |
Introdução/Problematização: Além de ser uma disciplina obrigatória para cursos de Administração, o estágio supervisionado permite ao estudante executar todos os conhecimentos adquiridos durante a sua formação universitária. A compreensão da contribuição desta prática na formação dos estudantes deve desempenhar um papel importante, uma vez que permite acompanhar se as acções das empresas estão em conformidade com o que é proclamado pela Lei de Estágio Nº 11.788, de 25 de SETEMBRO de 2008, bem como compreender qual é o grau de contribuição da IES para a formação dos estudantes. Objectivo/Proposta: Este artigo visa (1) identificar o perfil dos estudantes e dos sectores que mais oferecem estágio ao objecto exemplar deste estudo; (2) compreender a percepção dos estudantes sobre o curso de Administração numa IES federal no Rio de Janeiro; e, também, (3) oportunidades de melhoria nesta disciplina, especialmente numa época de pandemia que o mundo enfrenta. Procedimentos Metodológicos: Este trabalho tem uma abordagem qualitativa, sendo uma pesquisa descritiva. Este tipo de investigação, segundo Flick (2009), envolve a utilização de técnicas padronizadas de recolha de dados, tais como a utilização de um questionário, que foram aplicados aos estudantes inscritos no curso de Estágio Supervisionado numa IES Federal no Rio de Janeiro. O corte temporal do estudo é limitado aos anos 2020 e 2021, e a sua amostra foi composta por estudantes do curso de Administração. O estudo conta também com a observação directa do professor supervisor da matéria do Estágio Supervisionado: Através desta pesquisa foi possível traçar um perfil dos estágios mais procurados pelos alunos do curso de Administração e também apresentar um diagnóstico do desempenho do curso, bem como as possíveis oportunidades de melhoria apresentadas pelos alunos. O resultado que a pandemia tem vindo a causar nos processos de estágio é também abordado neste trabalho e demonstra que as práticas das empresas precisam de ser constantemente adaptadas para permitir um melhor ambiente/adaptação dos estagiários nas empresas.Considerações finais/Conclusão: A partir dos resultados obtidos através da investigação, foi confirmada a correcta condução do colegio do curso de Administração no CEFET/RJ para promover uma actualização no currículo em 2017. Nos anos seguintes, foram incluídas matérias eletivas que tratavam de questões contemporâneas e alinhadas com as exigências do mercado. O estudo mostrou também que as empresas em que os inquiridos tinham trabalhado como estagiários, na sua maioria, seguiram o estabelecido na Lei n.º 11.788 de 25 de Setembro de 2008 (Brasil, 2008). Da perspectiva dos estudantes, o curso de Administração do CEFET/RJ está de acordo com o que é exigido aos estagiários no mercado e, Final Considerations/Conclusion: From the results obtained through the research, it was confirmed that the collegiate management of the Administration course at CEFET/RJ was right to promote an update in the curriculum in 2017. Over the following years, elective subjects were included that dealt with contemporary issues and aligned with market demands The study also showed that the companies in which the respondents had worked as interns, for the most part, followed what is established in Law No. 11.788 of September 25, 2008 (Brazil, 2008). From the students' point of view, the Administration course at CEFET/RJ is in conformity with what is demanded of trainees in the market and promotes, through its courses and activities, the opportunity to develop competencies that are in line with those listed in Resolution CNE/CES 5/2021. It is necessary that other educational institutions and the CEFET-RJ itself make this monitoring a continuous practice for the improvement and adequacy of their courses. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): |
Introdução/Problematização: Além de ser disciplina obrigatória para os cursos de Administração, Estágio supervisionado permite que o aluno execute todos os conhecimentos adquiridos ao longo de sua formação na universidade. Entender a contribuição desta prática na formação dos alunos deve ter papel de destaque pois viabiliza acompanhar se as ações das empresas vão de encontro ao apregoada pela Lei do Estágio Nº 11.788, DE 25 DE SETEMBRO DE 2008., assim como entender qual o grau de contribuição da IES na formação do discente.Objetivo/proposta: Este artigo visa (1) identificar o perfil dos estudantes e os setores que mais ofertam estágio para a amostra objeto deste estudo; (2) entender a percepção dos estudantes quanto ao curso de Administração de uma IES federal no Rio de Janeiro; e, ainda, (3) oportunidades de aprimoramento a esta disciplina, principalmente em um momento de pandemia que o mundo está enfrentando.Procedimentos Metodológicos: Este trabalho tem abordagem qualitativa, sendo uma pesquisa descritiva. Este tipo de pesquisa, segundo Flick (2009) envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados, como o uso do questionário, os quais foram aplicado aos alunos inscritos na disciplina Estágio Supervisionado de uma IES Federal do Rio de Janeiro. O corte temporal do estudo delimita-se aos anos de 2020 e 2021 e teve como amostragem os alunos do curso superior de Administração. O estudo conta ainda com a observação direta da professora orientadora da disciplina de Estágio Supervisionado.Principais Resultados: Através desta pesquisa foi possível traçar um perfil dos estágios mais demandados para os alunos do curso de Administração e ainda apresentar um diagnóstico de como o curso vem atuando, assim como as possíveis oportunidades de aprimoramento apresentadas pelos alunos. O resultado que a pandemia vem causando nos processos de estágio também é abordado neste trabalho e demonstra que as práticas das empresas precisam ser adaptadas constantemente para viabilizar uma melhor ambientação/adaptação dos estagiários nas empresas.Considerações Finais/Conclusão: A partir dos resultados obtidos por meio da pesquisa, ficou confirmada a correta condução do colegiado do curso de Administração no CEFET/RJ ao promover atualização na grade curricular em 2017. Ao longo dos anos seguintes foram incluídas disciplinas eletivas que tratavam de temas contemporâneas e alinhadas com as demandas do mercado. O estudo comprovou ainda que as empresas em que os respondentes estagiaram, em sua maioria, seguiam o que está estabelecido na Lei nº 11.788 de 25 de setembro de 2008 (Brasil, 2008). reforçando o alinhamento com as necessidades básicas na formação do estudante.Contribuições do Trabalho: O período em que os estudantes começam a procurar estágio é assolado por diversas dúvidas acerca do que lhe será exigido nesta etapa. Sob a ótica dos estudantes o curso de Administração do CEFET/RJ está em conformidade com o que é demandado dos estagiários no mercado e, promove, através de suas disciplinas e atividades, a oportunidade do desenvolvimento de competências que vão de encontro às elencadas na Resolução CNE/CES 5/2021. É mister que outras instituições de ensino e o próprio CEFETRJ tornem esse acompanhamento uma prática contínua para o aprimoramento e adequação de seus cursos. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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