دورية أكاديمية
Aspectos significativos no processo formativo de Educadores para a Inclusão e Internacionalização.
| العنوان: | Aspectos significativos no processo formativo de Educadores para a Inclusão e Internacionalização. (Portuguese) |
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| Alternate Title: | Significant aspects in the training process of Educators for Inclusion and Internationalization. (English) Aspectos significativos en el processo de formación de Educadores para la Inclusion y la Internacionalización. (Spanish) |
| المؤلفون: | Miranda Dugois, Rosana Cristina, Junior Schlünzen, Klaus, Moriya Schlünzen, Elisa Tomoe |
| المصدر: | Dialogia; 2023, Issue 47, p1-18, 18p |
| مصطلحات موضوعية: | TEACHER development, TEACHER training, SCIENCE education, EDUCATION research, PUBLIC education, GOVERNMENT policy |
| Abstract (English): | This article refers to a dialogue between the authors' experiences with the literature on “scientific research”, “production”, “knowledge”, “internationalization” of classical researchers and substantial productions to carry out critical and analytical reflection in a context with research in education. Specifically, in teacher training processes, their fields of research, inclusion and internationalization. The objective of this article is to reflect, conceptualize and analyze the importance and development of research on teacher training processes, public policy managers in education, international agendas and interculturality for inclusion. The work adopts a qualitative approach with a focus on the interpretation of social, cultural and human phenomena, its methodology is bibliographical research, translating into discussion of aspects that lead to the need for revisions and implementations related to scientific research in education, internationalization and inclusion for educational policies. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Spanish): | Este artículo se refiere a un diálogo entre las experiencias de los autores con la literatura sobre “investigación científica”, “producción”, “conocimiento”, “internacionalización” de los investigadores clásicos y producciones sustanciales para realizar una reflexión crítica y analítica en un contexto de investigación en educación. Específicamente, en los procesos de formación docente, sus campos de investigación, inclusión e internacionalización. El objetivo de este artículo es reflexionar, conceptualizar y analizar la importancia y el desarrollo de las investigaciones sobre procesos de formación docente, gestores de políticas públicas en educación, agendas internacionales e interculturalidad para la inclusión. El trabajo adopta un enfoque cualitativo con enfoque en la interpretación de los fenómenos sociales, culturales y humanos. Su metodología es la investigación bibliográfica, traduciendo en discusión de los aspectos que conducen a la necesidad de revisiones e implementaciones relacionadas con la investigación científica en educación, la internacionalización y la inclusión de políticas educativas. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
| Abstract (Portuguese): | Este artigo refere-se a um diálogo das experiências dos autores com a literatura sobre “pesquisa científica”, “produção”, “conhecimento”, “internacionalização” de pesquisadores clássicos e produções substanciais para a realização de uma reflexão crítica e analítica em contexto com a pesquisa em educação. Em específico nos processos formativos de professores, seus campos de pesquisa, inclusão e internacionalização. O objetivo deste artigo se pauta em refletir, conceituar e analisar a importância e o desenvolvimento da pesquisa sobre processos formativos de professores, gestores de políticas públicas em educação, agendas internacionais e interculturalidade para a inclusão. O trabalho admite a abordagem qualitativa com foco na interpretação dos fenômenos sociais, culturais e humanos, tem como metodologia a pesquisa bibliográfica, traduzindo em discussão aspectos que levam ao resultado da necessidade de revisões e implementações relacionadas às pesquisas científicas em educação, internacionalização e inclusão para as políticas educacionais. [ABSTRACT FROM AUTHOR] |
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Full Text Finder | تدمد: | 16771303 |
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| DOI: | 10.5585/47.2023.25542 |