الدكتور عيسى ألبي أبوبكر وإبداعاته الفنية
| العنوان: | الدكتور عيسى ألبي أبوبكر وإبداعاته الفنية |
|---|---|
| المؤلفون: | Abbo Souleymanou |
| المصدر: | Journal of Tikrit University for Humanities. 28:73-91 |
| بيانات النشر: | Tikrit University, 2021. |
| سنة النشر: | 2021 |
| الوصف: | يعد الدكتور عيسى ألبي أبوبكر فحلا من فحول الشعر العربي الإفريقي، وفارسا من فرسانه المتحكمين فيه. قال الشعر مذ كان يافعا، وظل مواظبا على قوله وتجويده وتصقيله حتى قويت شوكته وتفجرت ينابيعه، فامتاز شعره بحسن الديباجة، وقوة المخيلة، والمقدرة الإبداعية النادرة، والوحدة العضوية والموضوعية. وقد نال بالشعر جوائز كثيرة، أعلاها الجائزة الأولى في المسابقة الشعرية التي نظمتها جامعة الملك سعود بالرياض ضمن فعاليات أسبوع التوعية حول مضار التدخين عام:1991م، ووسام التقدير الذي قلدته إياه شعبة اللغة العربية بجامعة ولاية كُوَارَا عام 2014م. وقد نشرت قصائده في مجلات علمية كثيرة في نيجيريا وبلاد العرب. فقصائده، تميل إلى اتباع القدامى في الأبنية والتراكيب، فمفرداتها ضاربة في القدم، وبعضها معبر عن البيئة (غربيّ إفريقيا) وأماكنها، وكما وأن معظم قصائده تتصف بالسهولة والرصانة إلى جانب بساطة التراكيب وتسلسل المعاني، وجودة الأسلوب، ويمتاز شعره أيضاً بالجودة الأدبية، وقوة الخيال وامتلاؤه بالأحاسيس النفسية والوجدانية، وقد تأثر دكتور عيسى ألبي بالعلماء الذين أسهموا في بناء شخصيته. وقد جاء هذا البحث في: مقدمة، ومطلبين، وخاتمة، المطلب الأول؛ تحدّثت فيه عن حياة الشاعر الدكتور عيسى ألبي أبوبكر، بذكر شيء عن حياته بإيجاز، والمطلب الثاني: عرضت بعضا من نماذج شعره، أما الخاتمة فذكرت فيها أهم نتائج البحث. هذا وقد اتبعت المنهج الوصفي التحليلي عند دراسة النصوص، كما سلكت المنهج التاريخي في دراسة حياة الشاعر، بما يمكنني أن أزعم أنني اعتمدت بشكل أو بآخر على المنهج التكاملي، إذ رأيته أوفى المناهج لحمل أعباء الدراسة في أقسامها المختلفة. |
| تدمد: | 2664-0570 1817-6798 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::128c94fc171b0e855b737ec271be82ce https://doi.org/10.25130/jtuh.28.10.2021.04 |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.doi...........128c94fc171b0e855b737ec271be82ce |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 26640570 18176798 |
|---|