Resume La difficulte scolaire, du fait de ses consequences psychologiques et sociales, est l’enjeu principal de notre systeme educatif. Les differentes recherches qui etudient les difficultes scolaires ont lieu generalement a l’ecole et ciblent des facteurs educatifs ou institutionnels. L’objectif principal de cet article est de comprendre le lien potentiel entre les performances academiques des enfants et leur vie quotidienne hors de l’ecole. A partir d’un echantillon de 131 enfants en classe de sixieme issus de colleges en ZEP ou non ZEP, deux sous-groupes d’eleves ont ete selectionnes : l’un en difficulte scolaire et l’autre en reussite. Grâce a la methode d’echantillonnage des experiences, les enfants ont enregistre, en temps reel, les differentes activites qu’ils ont pratiquees, leur environnement physique et social. Les resultats montrent que plusieurs activites, environnements et routines de la vie quotidienne etaient differents chez les enfants en difficulte par rapport a ceux en reussite. Ces resultats sont discutes pour reperer et comprendre les domaines de la vie quotidienne les plus associes a la performance scolaire afin d’etre en mesure de proposer une intervention efficace.
