İMAM HATİP LİSELERİNİN TOPLUMA KATKILARI
| العنوان: | İMAM HATİP LİSELERİNİN TOPLUMA KATKILARI |
|---|---|
| المؤلفون: | Nedim ÖZ |
| المصدر: | Volume: 6, Issue: 1 95-112 Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi |
| بيانات النشر: | Uluslararasi Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi, 2022. |
| سنة النشر: | 2022 |
| مصطلحات موضوعية: | Sociology of Religion,Education,Society,Imam,Hatip, Din Sosyolojisi,Eğitim,Toplum,İmam,Hatip, Beşeri Bilimler, Ortak Disiplinler, Building and Construction, Electrical and Electronic Engineering, Humanities, Multidisciplinary |
| الوصف: | The inevitability of education for the continuity of societies has led people to be closely interested in educational institutions. One of these institutions is the Imam-Hatip schools, who provide religious education. These schools, which were opened after the negative experienced between 1924-1950 and restarted religious education, have met the basic needs of society such as bury the dead and training professional staff. The fact that the lack of religious education in our country between 1933 and 1949 has caused the society to be unable to meet such basic needs. Living in a world where violence and terrorism are intense, people seek a safe environments. The curriculum and education of Imam-Hatip based on tolerance and sharing is very important in this respect. In our study, the functions of Imam-Hatip schools, who know their religion and train professional staff, are non-violent, unique, and an example for employment to other countries are analyzed by document analysis method. The purpose of the study is to reveal the contribution of these educational institutions to the society and what kind of gap they fill. According to the results reached, these institutions do not cause conflict and do not constitute a security problem, as seen in DEASH, FETO, al-Qaeda, etc. organizations. On the contrary, it contributes people to get together. It has been concluded that it has established an unique model in education in terms of opening up new employment areas. Toplumların devamlılığı için eğitimin kaçınılmaz oluşu insanların eğitim kurumlarıyla yakından ilgilenmesini sağlamıştır. Bu kurumlardan biri de dinî eğitim veren İmam Hatip okullarıdır. 1924-1950 yılları arasında yaşanan olumsuzlukların ardından açılan ve dinî eğitimi yeniden başlatan bu okullar, cenazeleri kaldırma ve meslek elemanı yetiştirme gibi toplumun temel ihtiyaçlarını gidermişlerdir. Zira ülkemizde 1933-1949 yılları arasında din eğitimine yer verilmemesi toplumun bu tarz temel ihtiyaçlarını karşılayamamasına neden olmuştur. Şiddetin ve terörün yoğun olduğu bir dünyada yaşayan insan, güvenli bir ortam arayışındadır. İmam Hatip okullarının, hoşgörüye, paylaşmaya dayalı müfredatı ve eğitimi, bu açıdan oldukça önemlidir. Çalışmamızda İmam Hatip okullarının, dinini bilen ve meslek elemanı yetiştirme ikili fonksiyonu doğrultusunda şiddetten uzak, akli ve nakli ilimleri birlikte tedris eden özgünlüğü ile başka ülkelere model olması ve istihdam alanları, doküman incelemesi yöntemiyle analiz edilmektedir. Amacımız, bu eğitim kurumlarının topluma katkısını ve ne tür bir boşluğu doldurduğunu tespit etmektir. Ulaşılan sonuçlar itibariyle bu kurumlar, DEAŞ, FETÖ, el-Kaide, vb. örgütlerinde görüldüğü gibi çatışmaya kaynaklık etmemekte ve ülkemiz için bir güvenlik sorunu oluşturmamaktadır. Aksine halkın kaynaşmasına katkı sağlamakta, yeni istihdam alanları açması yönüyle de eğitimde özgün bir model ortaya koyduğu sonucuna ulaşılmıştır. |
| وصف الملف: | application/pdf |
| تدمد: | 2619-9475 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6332b33c71cc6bbe6de2eedc91c82bc1 https://doi.org/10.47525/ulasbid.1013618 |
| حقوق: | OPEN |
| رقم الأكسشن: | edsair.doi.dedup.....6332b33c71cc6bbe6de2eedc91c82bc1 |
| قاعدة البيانات: | OpenAIRE |
| تدمد: | 26199475 |
|---|